Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre os partidos políticos, a sua emergência na Europa e o Liberalismo português. ONLINE

 

Partidos e ideologias no Liberalismo Português (1820-1926)

 

Docentes: Paulo Jorge Fernandes e Patrícia Gomes Lucas

Datas e Horários: 13 a 22 de Julho | 13 a 20 de Julho — das 16h00 às 19h00; 21 e 22 de Julho — das 16h00 às 19h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

• Reconhecer a evolução dos conceitos associados aos partidos políticos;
• Conhecer o processo de emergência de organizações partidárias em Portugal e na Europa;
• Analisar e compreender as características da política partidária portuguesa do Liberalismo;
• Conhecer as ideologias e sensibilidades que atravessaram o Liberalismo Português;
• Compreender a multiplicidade de correntes de pensamento dentro de uma mesma organização política e o seu impacto no alcance desta;
• Interpretar as fontes históricas mais relevantes para a política partidária ao longo do período em estudo;
• Identificar os legados a longo prazo do Liberalismo na política portuguesa;
• Reconhecer a evolução e as marcas do Liberalismo numa perspetiva comparada em termos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

Programa:

Liberalismo e ideologia; processo de emergência dos partidos políticos; tipologias da ciência política: da política de notáveis à política de massas; as palavras e os conceitos na história política: partidos, parcialidades, fações, e outros grupos políticos; história do conceito de partido político na sociedade liberal portuguesa: diferenças entre Monarquia e República; • Programas políticos e ideologias: as fontes para a história das ideologias políticas; política e opinião pública: as formas de difusão da mensagem partidária, do manifesto ao jornal;

Grupos políticos e ideologias entre a Revolução Liberal e a Regeneração (1820-1851): vintistas, miguelistas, liberais, setembristas, cartistas, ordeiros, cabralistas; análise das dinâmicas internas emergentes num mesmo grupo político; impactos na consolidação das características do regime liberal em Portugal: liberdade de imprensa e expressão, pluralidade de ideologias políticas, complexificação da política e da relação com a opinião pública;

Grupos políticos e ideologias entre a Regeneração e a queda da Monarquia (1851-1910): Regeneradores, Históricos, Reformistas, Progressistas, Constituintes; grupos e ideologias extra-constitucionais: Socialistas, Republicanos e Legitimistas; a fragmentação partidária dos últimos anos da Monarquia: Nacionalistas, Regeneradores-Liberais, Dissidentes Progressistas; consolidação de um sistema partidário elitista e de representação limitada; impactos da economia e da sociedade nas reformulações políticas e partidárias; identificação das novas formas de fazer política e das abordagens partidárias a uma sociedade em evolução; o papel dos partidos políticos no fim da Monarquia Constitucional e na implementação do regime Republicano;

Grupos políticos e ideologias durante a Primeira República (1910-1926): Democratas, Evolucionistas, Unionistas, Reformistas, Liberais, Nacionalistas, Reconstituintes, Esquerda Democrática e União dos Interesses Económicos; grupos e ideologias extrarepublicanos: Monárquicos, Comunistas, Socialistas, Integralistas; a construção das novas ideologias; a multiplicidade de sensibilidades dentro do Republicanismo; a aproximação a novos sistemas de representação e participação do eleitorado na vida partidária; • Perspectiva geral sobre a evolução do panorama político e ideológico entre 1820 e 1926;

Europa Liberal: comparação e interpretação das especificidades e diversidade do Liberalismo em contextos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: (1907), “Caricatura de Afonso Costa”, Fundação Mário Soares / DFC – Documentos Afonso Costa.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se estimulará a capacidade de interrogar e debater as questões inerentes às práticas e repertórios musicais como referentes da memória colectiva.

 

Memória, Música e Resistência

 

Docentes: Dulce Simões e Iñigo Sánchez (INET-md), João Madeira e Maria Alice Samara (IHC)

Datas e Horários: 8 a 17 de Julho | dias úteis — das 16h00 às 19h00; 17 de Julho — das 16h00 às 20h00

Duração: 25h

Modalidade: presencial

 

Objectivos:

A relação da música com a resistência política, a clandestinidade e os movimentos sociais representa um campo de estudo que tem suscitado um interesse crescente por parte de investigadores provenientes de diversas áreas das ciências sociais e humanas. Neste curso pretendemos estimular a capacidade de interrogar e debater as questões inerentes às práticas e repertórios musicais como referentes da memória colectiva de grupos inseridos em processos de transformação social. A reflexão incide nas implicações da produção musical nas sociedades, de maneira a discutirmos, sob o pano de fundo de diversos autores, múltiplas abordagens das utilizações da música em conflitos, movimentos sociais, resistência política às ditaduras e como património..

 

Programa:

1. A interdisciplinaridade nas contribuições teórico-metodológicas (Dulce Simões)
2. Espaço, música e memória: Lisboa da resistência (Maria Alice Samara)
3. O fado: imaginários sonoros num bairro de Lisboa em transformação (Iñigo Sánchez)
4. O cante alentejano como resistência e património (Dulce Simões)
5. Memórias de outras lutas (Maria Alice Samara)
6. Música e utopia na guerra civil espanhola (Dulce Simões)
7. Canções de protesto na resistência à ditadura (João Madeira)
8. A cantiga é uma arma: formas de agir e pensar sobre o mundo (Dulce Simões e Maria Alice Samara)

 

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Monumento ao 25 de Abril, Grândola. Crédito: Bosc d’Anjou — Flickr (CC BY-NC-SA 2.0).

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre a Revolução de 1820, seus antecedentes, etapas e pensamento. ONLINE

 

Relembrar 1820: Liberdade e Cidadania

 

 

Docentes: Ana Alcântara, Daniel Alves, Nuno Pousinho, Paulo Jorge Fernandes (IHC) e Ana Cristina Nogueira da Silva (CEDIS)

Datas e Horários: 8 a 17 de Julho | 8 de Julho — das 16h00 às 20h00; 9 e 10 de Julho — das 17h00 às 20h00; 13 a 17 de Julho — das 17h00 às 20h00

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

1. Compreender a crise da monarquia absoluta.
2. Analisar os antecedentes da revolução.
3. Reconhecer as principais etapas da revolução e as suas realizações políticas, económicas e sociais.
4. Interpretar os novos valores de cidadania e de participação política.
5. Conhecer o pensamento contrarrevolucionário e as suas formas de difusão.
6. Examinar os momentos da contrarrevolução e as suas principais figura.
7. Estudar o impacto da independência do Brasil.
8. Reconhecer o legado da revolução de 1820 e a memória da revolução.
9. Analisar a evolução das perspetivas historiográficas sobre a revolução de 1820.

 

Programa resumido:

1. Introdução: Apresentação do curso.
2. Tempos de revolução (Nuno Pousinho) 9 de julho (5.ª feira 17.00h-20.00h)
3. A ideologia liberal (Ana Cristina Nogueira da Silva) 10 de julho (6.ª feira 17.00h-20.00h)
4. A contrarrevolução (Nuno Pousinho) 13 de julho (2.ª feira 17.00h-20.00h)
5. A palavra à solta (Paulo Jorge Fernandes) 14 de julho (3.ª feira 17.00h-20.00h)
6. A Igreja e a religião (Daniel Alves) 15 de julho (4.ª feira 17.00h-20.00h)
7. A ciência e a técnica (Ana Alcântara) 16 de julho (5.ª feira 17.00h-20.00h)
8. Nação e império. A independência do Brasil (Ana Cristina Nogueira da Silva) 17 de julho (6.ª feira 17.00h-20.00h).

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico (2º e 3º Ciclos) e Secundário.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: “A faustíssima e memoravel reunião dos illustrissimos e excelentíssimos membros da Junta Provisional do Governo Supremo do Reino & Regência Interina de Lisboa no Palácio da Regência na Praça do Rossio de Lisboa, em o dia 1.º de Outubro de 1820”. Água-tinta de António Cândido Cordeiro Pinheiro Furtado, actualmente no Museu de Lisboa, em Lisboa, Portugal. Fonte: Wikimedia Commons

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, sobre a direcção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas. ONLINE

 

O que é a Direcção de Fotografia Cinematográfica:

estudo de caso do director de fotografia Acácio de Almeida no cinema português e estrangeiro

 

 

Docente: Raquel Paulo Rato

Datas e Horários: 8 a 20 de Julho  |  8, 9 e 10 de Julho —  das 17h00 às 19h00; 13,14,15,16 e 17 de Julho — das 17h00 às 20h00; 20 de Julho — das 16h30 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Fornecer aos estudantes uma compreensão ampla acerca da direção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas, bem como capacitá-los para a uma reflexão teórica e crítica sobre o cinema contemporâneo do século vinte:

1. Abordagem às principais características técnicas e artísticas da luz “Acaciana”;
2. Estudo da obra de Acácio de Almeida (artesão da luz) nas primeiras obras dos realizadores portugueses e sua repercussão;
3. Evidenciar as afinidades existentes entre o diretor de fotografia e o realizador na construção do filme;
4. Realçar a importância da relação entre diretor de fotografia e atores.

 

Programa:

Exposição de filmes seguida de debate, privilegiando a análise teórico/prática. As aulas terão a forma de seminário permitindo a troca de reflexões em torno das matérias do programa. Pretende-se com este curso mostrar que a direção de fotografia está integrada num trabalho coletivo. Ela não é somente a representação fiel das imagens reais que se apresentam em frente à câmara, mas sim o resultado da interferência subjetiva do diretor de fotografia e da escolha dos elementos que produz a imagem criada. A partir da análise de excertos de seis filmes da cinematografia de Acácio de Almeida, esta formação permitirá ao estudante perceber como, com a sua câmara, a luz veio a metamorfosear a imagem dos “seus” filmes. Silvestre de João César Monteiro, 1981; Ana de António Reis e Margarida Cordeiro, 1982; Dans la Ville Blanche de Alain Tanner, 1983; À Flor do Mar de João César Monteiro, 1986; Os Mutantes de Teresa Villaverde, 1998; Quaresma de José Álvaro de Morais, 2003, serão alguns dos filmes propostos para análise no âmbito destes seminários. Os estudantes terão também acesso a um amplo leque de entrevistas publicado em revistas científicas, realizadas a cineastas que trabalharam directamente com Acácio de Almeida e sobre esses discursos refletirão.

A par destas será ainda usado como material de estudo no âmbito da formação um conjunto de outras entrevistas (vídeo e áudio) inéditas realizadas por Raquel P. Rato, cuja tese de doutoramento incidiu na obra do autor em estudo. Será o diretor de fotografia um simples colaborador ou um criador menos “falado”? Dar resposta a essa questão é também um dos objetivos deste curso. Uma das tarefas do diretor de fotografia é interpretar e expressar em imagens a ideia do realizador, daí a importância de o diretor de fotografia iniciar o seu trabalho logo na pré-produção do filme com a leitura do guião, à qual se segue todo o trabalho de réperage com o realizador. Um dos paradigmas da relação de trabalho do diretor de fotografia com o realizador é saber onde é que o papel do director de fotografia acaba em relação à mise-en-scène do realizador? Qual a fronteira entre eles? O diretor de fotografia é somente um técnico? Ou é também um criador? Demonstrar-se-á que o trabalho “invisível” de direção de fotografia de Acácio de Almeida é repleto de criatividade e intuição e os seus conhecimentos teóricos/práticos são tão importantes para a realização do filme como os do realizador. Em Acácio de Almeida, a arte de iluminar com experimentação, espontaneidade e criatividade são características em que ele sempre se destacou facilmente durante a rodagem de filme para filme.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Acácio de Almeida como assistente do director de fotografia João Moreira, no filme “A Cruz de Ferro” (1967), de Jorge Brum do Canto. Fotografia cedida por cortesia de Acácio de Almeida.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se pretende explorar as diferentes orientações metodológicas da fashion theory que contribuem para uma inclusão maior do vestuário nos estudos fílmicos. ONLINE

 

Moda, Cinema e Género

 

Docentes: Caterina Cucinotta (IHC), Cristina L. Duarte (CICS.NOVA) e Giulia Bonali

Datas e Horários: 6 a 17 de Julho | segunda a sexta-feira, das 18h00 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Tradicionalmente, a análise do vestuário nos estudos fílmicos tem sido orientada pela noção da moda como um mundo separado. No entanto, o vestuário é um objeto do qual não se pode prescindir para uma completa análise fílmica da obra cinematográfica. Ao longo deste curso, pretendemos explorar as diferentes orientações metodológicas da fashion theory que contribuem para uma inclusão maior do vestuário nos estudos filmicos. Mais concretamente através do percurso histórico da fashion theory, iremos aplicar esta metodologia a vários filmes e correntes cinematográficas, focando-nos na interação entre Cinema e Moda como uma contribuição para uma análise das materialidades do filme. “It is time to propose a different ‘model’ for the theorization of fashion, one that is able to account for the way fashion works as a fabric of the visual in a larger field of spatiovisual fabrications.” (G. Bruno, 2014: 40).

A flexibilidade das ‘práticas do vestir’ está ao nível daquela utilizada pelos atores sociais (no palco ou no ecrã). O desempenho de vários papéis faz parte da própria vida em sociedade, onde a linguagem do poder se liga à cultura visual e à política do corpo e sugere às mulheres que a transformação está ao seu alcance, de modo a tornarem-se numa imagem que lhes é proposta.

Apresentação de formas epistemológicas de estudar a moda e a representação de si, através do género, das masculinidades e feminilidades. É uma viagem teórica pelo cuidado e amor de si, e pelos temas da desigualdade, e da diferença.

 

Programa resumido:

1. Familiarização com a bibliografia existente sobre figurino cinematográfico, suas conexões com a fashion theory e introdução às teorias escolhidas e aplicadas durante o curso;
2. Compreensão e utilização das metodologias empregues na análise de filmes;
3. Exposição de análises de filmes, por parte dos/as participantes;
4. Os quadros teóricos a mobilizar quando estamos (de corpo inteiro) na investigação, a partir de «O género como espartilho».

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico e Secundário (Grupos 240, 400 e 600).

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre os partidos políticos, a sua emergência na Europa e o Liberalismo português. ONLINE

 

Partidos e ideologias no Liberalismo Português (1820-1926)

 

Docentes: Paulo Jorge Fernandes e Patrícia Gomes Lucas

Datas e Horários: 13 a 22 de Julho | 13 a 20 de Julho — das 16h00 às 19h00; 21 e 22 de Julho — das 16h00 às 19h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

• Reconhecer a evolução dos conceitos associados aos partidos políticos;
• Conhecer o processo de emergência de organizações partidárias em Portugal e na Europa;
• Analisar e compreender as características da política partidária portuguesa do Liberalismo;
• Conhecer as ideologias e sensibilidades que atravessaram o Liberalismo Português;
• Compreender a multiplicidade de correntes de pensamento dentro de uma mesma organização política e o seu impacto no alcance desta;
• Interpretar as fontes históricas mais relevantes para a política partidária ao longo do período em estudo;
• Identificar os legados a longo prazo do Liberalismo na política portuguesa;
• Reconhecer a evolução e as marcas do Liberalismo numa perspetiva comparada em termos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

Programa:

Liberalismo e ideologia; processo de emergência dos partidos políticos; tipologias da ciência política: da política de notáveis à política de massas; as palavras e os conceitos na história política: partidos, parcialidades, fações, e outros grupos políticos; história do conceito de partido político na sociedade liberal portuguesa: diferenças entre Monarquia e República; • Programas políticos e ideologias: as fontes para a história das ideologias políticas; política e opinião pública: as formas de difusão da mensagem partidária, do manifesto ao jornal;

Grupos políticos e ideologias entre a Revolução Liberal e a Regeneração (1820-1851): vintistas, miguelistas, liberais, setembristas, cartistas, ordeiros, cabralistas; análise das dinâmicas internas emergentes num mesmo grupo político; impactos na consolidação das características do regime liberal em Portugal: liberdade de imprensa e expressão, pluralidade de ideologias políticas, complexificação da política e da relação com a opinião pública;

Grupos políticos e ideologias entre a Regeneração e a queda da Monarquia (1851-1910): Regeneradores, Históricos, Reformistas, Progressistas, Constituintes; grupos e ideologias extra-constitucionais: Socialistas, Republicanos e Legitimistas; a fragmentação partidária dos últimos anos da Monarquia: Nacionalistas, Regeneradores-Liberais, Dissidentes Progressistas; consolidação de um sistema partidário elitista e de representação limitada; impactos da economia e da sociedade nas reformulações políticas e partidárias; identificação das novas formas de fazer política e das abordagens partidárias a uma sociedade em evolução; o papel dos partidos políticos no fim da Monarquia Constitucional e na implementação do regime Republicano;

Grupos políticos e ideologias durante a Primeira República (1910-1926): Democratas, Evolucionistas, Unionistas, Reformistas, Liberais, Nacionalistas, Reconstituintes, Esquerda Democrática e União dos Interesses Económicos; grupos e ideologias extrarepublicanos: Monárquicos, Comunistas, Socialistas, Integralistas; a construção das novas ideologias; a multiplicidade de sensibilidades dentro do Republicanismo; a aproximação a novos sistemas de representação e participação do eleitorado na vida partidária; • Perspectiva geral sobre a evolução do panorama político e ideológico entre 1820 e 1926;

Europa Liberal: comparação e interpretação das especificidades e diversidade do Liberalismo em contextos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: (1907), “Caricatura de Afonso Costa”, Fundação Mário Soares / DFC – Documentos Afonso Costa.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se abordará a problemática da censura — conceitos, debates e dimensões. ONLINE

 

Censura ontem e hoje: de que falamos quando falamos de censura?

 

Docente: Rita Luís

Datas e Horários: 6 a 24 de Julho | segundas, quartas e sextas-feiras — das 16h00 às 19h00; dias 6 e 24 de julho das 16h00 às 18h00

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

1. Abordar a historicidade de conceitos como censura, liberdade de expressão ou politicamente correto.
2. Familiarização com os debates em torno do conceito censura.
3. Identificação das dimensões sociais, políticas, económicas e morais historicamente determinantes nas práticas de regulação cultural.

 

Programa resumido:

Historicamente a censura tem sido associada ao papel coercivo do estado, em conjunto com as instituições religiosas, no que diz respeito à circulação de informação, conhecimento e entretenimento. O mundo que surge no pós segunda guerra mundial inscreve como direito fundamental a liberdade de opinião e de expressão (cf. Art. 19 da Declaração Universal dos Direitos Humanos), conferindo-lhe dimensão transnacional, sobrepondo-se, portanto, à legitimidade da soberania do estado-nação nesse controlo. Constituindo-se a liberdade de imprensa como uma das formas de descrição, e avaliação, da relação entre o estado e os meios de comunicação (Cf. o Índice de Liberdade de Imprensa publicado anualmente pelos Repórteres sem fronteiras) e incorporando a censura a tensão entre os limites legais que o estado-nação pode hoje impor e a dimensão global da atual esfera comunicativa, não será sempre claro, ou concetualmente preciso, identificar a segunda como mera antítese da primeira (Darnton, 2014). A censura é sempre, de facto, uma regulação do discurso, mas nem toda a regulação de discurso será efetivamente censura. Basta atentar nos casos de auto-regulação de um campo (Bourdieu, 1998), no qual a exclusão é resultado da rejeição dos pares, nos processos culturais baseados na dinâmica de inclusão/exclusão dos quais resultam a formação de um cânone (musical, literário, artístico) assente maioritariamente na exclusão de sujeitos não pertencentes às categorias dominantes, ou no tipo de controlo social que distingue o que é ou não do âmbito da esfera privada/pública (Muller, 2004), para termos de nos colocar perante a questão: de que falamos quando falamos de censura?

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: “Censored” Let’s censor our conversation about the war. LC-USZC2-1588. Fonte: Library of Congress Prints and Photographs Division.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se estimulará a capacidade de interrogar e debater as questões inerentes às práticas e repertórios musicais como referentes da memória colectiva.

 

Memória, Música e Resistência

 

Docentes: Dulce Simões e Iñigo Sánchez (INET-md), João Madeira e Maria Alice Samara (IHC)

Datas e Horários: 8 a 17 de Julho | dias úteis — das 16h00 às 19h00; 17 de Julho — das 16h00 às 20h00

Duração: 25h

Modalidade: presencial

 

Objectivos:

A relação da música com a resistência política, a clandestinidade e os movimentos sociais representa um campo de estudo que tem suscitado um interesse crescente por parte de investigadores provenientes de diversas áreas das ciências sociais e humanas. Neste curso pretendemos estimular a capacidade de interrogar e debater as questões inerentes às práticas e repertórios musicais como referentes da memória colectiva de grupos inseridos em processos de transformação social. A reflexão incide nas implicações da produção musical nas sociedades, de maneira a discutirmos, sob o pano de fundo de diversos autores, múltiplas abordagens das utilizações da música em conflitos, movimentos sociais, resistência política às ditaduras e como património..

 

Programa:

1. A interdisciplinaridade nas contribuições teórico-metodológicas (Dulce Simões)
2. Espaço, música e memória: Lisboa da resistência (Maria Alice Samara)
3. O fado: imaginários sonoros num bairro de Lisboa em transformação (Iñigo Sánchez)
4. O cante alentejano como resistência e património (Dulce Simões)
5. Memórias de outras lutas (Maria Alice Samara)
6. Música e utopia na guerra civil espanhola (Dulce Simões)
7. Canções de protesto na resistência à ditadura (João Madeira)
8. A cantiga é uma arma: formas de agir e pensar sobre o mundo (Dulce Simões e Maria Alice Samara)

 

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Monumento ao 25 de Abril, Grândola. Crédito: Bosc d’Anjou — Flickr (CC BY-NC-SA 2.0).

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, sobre a direcção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas. ONLINE

 

O que é a Direcção de Fotografia Cinematográfica:

estudo de caso do director de fotografia Acácio de Almeida no cinema português e estrangeiro

 

 

Docente: Raquel Paulo Rato

Datas e Horários: 8 a 20 de Julho  |  8, 9 e 10 de Julho —  das 17h00 às 19h00; 13,14,15,16 e 17 de Julho — das 17h00 às 20h00; 20 de Julho — das 16h30 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Fornecer aos estudantes uma compreensão ampla acerca da direção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas, bem como capacitá-los para a uma reflexão teórica e crítica sobre o cinema contemporâneo do século vinte:

1. Abordagem às principais características técnicas e artísticas da luz “Acaciana”;
2. Estudo da obra de Acácio de Almeida (artesão da luz) nas primeiras obras dos realizadores portugueses e sua repercussão;
3. Evidenciar as afinidades existentes entre o diretor de fotografia e o realizador na construção do filme;
4. Realçar a importância da relação entre diretor de fotografia e atores.

 

Programa:

Exposição de filmes seguida de debate, privilegiando a análise teórico/prática. As aulas terão a forma de seminário permitindo a troca de reflexões em torno das matérias do programa. Pretende-se com este curso mostrar que a direção de fotografia está integrada num trabalho coletivo. Ela não é somente a representação fiel das imagens reais que se apresentam em frente à câmara, mas sim o resultado da interferência subjetiva do diretor de fotografia e da escolha dos elementos que produz a imagem criada. A partir da análise de excertos de seis filmes da cinematografia de Acácio de Almeida, esta formação permitirá ao estudante perceber como, com a sua câmara, a luz veio a metamorfosear a imagem dos “seus” filmes. Silvestre de João César Monteiro, 1981; Ana de António Reis e Margarida Cordeiro, 1982; Dans la Ville Blanche de Alain Tanner, 1983; À Flor do Mar de João César Monteiro, 1986; Os Mutantes de Teresa Villaverde, 1998; Quaresma de José Álvaro de Morais, 2003, serão alguns dos filmes propostos para análise no âmbito destes seminários. Os estudantes terão também acesso a um amplo leque de entrevistas publicado em revistas científicas, realizadas a cineastas que trabalharam directamente com Acácio de Almeida e sobre esses discursos refletirão.

A par destas será ainda usado como material de estudo no âmbito da formação um conjunto de outras entrevistas (vídeo e áudio) inéditas realizadas por Raquel P. Rato, cuja tese de doutoramento incidiu na obra do autor em estudo. Será o diretor de fotografia um simples colaborador ou um criador menos “falado”? Dar resposta a essa questão é também um dos objetivos deste curso. Uma das tarefas do diretor de fotografia é interpretar e expressar em imagens a ideia do realizador, daí a importância de o diretor de fotografia iniciar o seu trabalho logo na pré-produção do filme com a leitura do guião, à qual se segue todo o trabalho de réperage com o realizador. Um dos paradigmas da relação de trabalho do diretor de fotografia com o realizador é saber onde é que o papel do director de fotografia acaba em relação à mise-en-scène do realizador? Qual a fronteira entre eles? O diretor de fotografia é somente um técnico? Ou é também um criador? Demonstrar-se-á que o trabalho “invisível” de direção de fotografia de Acácio de Almeida é repleto de criatividade e intuição e os seus conhecimentos teóricos/práticos são tão importantes para a realização do filme como os do realizador. Em Acácio de Almeida, a arte de iluminar com experimentação, espontaneidade e criatividade são características em que ele sempre se destacou facilmente durante a rodagem de filme para filme.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Acácio de Almeida como assistente do director de fotografia João Moreira, no filme “A Cruz de Ferro” (1967), de Jorge Brum do Canto. Fotografia cedida por cortesia de Acácio de Almeida.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre a Revolução de 1820, seus antecedentes, etapas e pensamento. ONLINE

 

Relembrar 1820: Liberdade e Cidadania

 

 

Docentes: Ana Alcântara, Daniel Alves, Nuno Pousinho, Paulo Jorge Fernandes (IHC) e Ana Cristina Nogueira da Silva (CEDIS)

Datas e Horários: 8 a 17 de Julho | 8 de Julho — das 16h00 às 20h00; 9 e 10 de Julho — das 17h00 às 20h00; 13 a 17 de Julho — das 17h00 às 20h00

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

1. Compreender a crise da monarquia absoluta.
2. Analisar os antecedentes da revolução.
3. Reconhecer as principais etapas da revolução e as suas realizações políticas, económicas e sociais.
4. Interpretar os novos valores de cidadania e de participação política.
5. Conhecer o pensamento contrarrevolucionário e as suas formas de difusão.
6. Examinar os momentos da contrarrevolução e as suas principais figura.
7. Estudar o impacto da independência do Brasil.
8. Reconhecer o legado da revolução de 1820 e a memória da revolução.
9. Analisar a evolução das perspetivas historiográficas sobre a revolução de 1820.

 

Programa resumido:

1. Introdução: Apresentação do curso.
2. Tempos de revolução (Nuno Pousinho) 9 de julho (5.ª feira 17.00h-20.00h)
3. A ideologia liberal (Ana Cristina Nogueira da Silva) 10 de julho (6.ª feira 17.00h-20.00h)
4. A contrarrevolução (Nuno Pousinho) 13 de julho (2.ª feira 17.00h-20.00h)
5. A palavra à solta (Paulo Jorge Fernandes) 14 de julho (3.ª feira 17.00h-20.00h)
6. A Igreja e a religião (Daniel Alves) 15 de julho (4.ª feira 17.00h-20.00h)
7. A ciência e a técnica (Ana Alcântara) 16 de julho (5.ª feira 17.00h-20.00h)
8. Nação e império. A independência do Brasil (Ana Cristina Nogueira da Silva) 17 de julho (6.ª feira 17.00h-20.00h).

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico (2º e 3º Ciclos) e Secundário.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: “A faustíssima e memoravel reunião dos illustrissimos e excelentíssimos membros da Junta Provisional do Governo Supremo do Reino & Regência Interina de Lisboa no Palácio da Regência na Praça do Rossio de Lisboa, em o dia 1.º de Outubro de 1820”. Água-tinta de António Cândido Cordeiro Pinheiro Furtado, actualmente no Museu de Lisboa, em Lisboa, Portugal. Fonte: Wikimedia Commons

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se pretende explorar as diferentes orientações metodológicas da fashion theory que contribuem para uma inclusão maior do vestuário nos estudos fílmicos. ONLINE

 

Moda, Cinema e Género

 

Docentes: Caterina Cucinotta (IHC), Cristina L. Duarte (CICS.NOVA) e Giulia Bonali

Datas e Horários: 6 a 17 de Julho | segunda a sexta-feira, das 18h00 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Tradicionalmente, a análise do vestuário nos estudos fílmicos tem sido orientada pela noção da moda como um mundo separado. No entanto, o vestuário é um objeto do qual não se pode prescindir para uma completa análise fílmica da obra cinematográfica. Ao longo deste curso, pretendemos explorar as diferentes orientações metodológicas da fashion theory que contribuem para uma inclusão maior do vestuário nos estudos filmicos. Mais concretamente através do percurso histórico da fashion theory, iremos aplicar esta metodologia a vários filmes e correntes cinematográficas, focando-nos na interação entre Cinema e Moda como uma contribuição para uma análise das materialidades do filme. “It is time to propose a different ‘model’ for the theorization of fashion, one that is able to account for the way fashion works as a fabric of the visual in a larger field of spatiovisual fabrications.” (G. Bruno, 2014: 40).

A flexibilidade das ‘práticas do vestir’ está ao nível daquela utilizada pelos atores sociais (no palco ou no ecrã). O desempenho de vários papéis faz parte da própria vida em sociedade, onde a linguagem do poder se liga à cultura visual e à política do corpo e sugere às mulheres que a transformação está ao seu alcance, de modo a tornarem-se numa imagem que lhes é proposta.

Apresentação de formas epistemológicas de estudar a moda e a representação de si, através do género, das masculinidades e feminilidades. É uma viagem teórica pelo cuidado e amor de si, e pelos temas da desigualdade, e da diferença.

 

Programa resumido:

1. Familiarização com a bibliografia existente sobre figurino cinematográfico, suas conexões com a fashion theory e introdução às teorias escolhidas e aplicadas durante o curso;
2. Compreensão e utilização das metodologias empregues na análise de filmes;
3. Exposição de análises de filmes, por parte dos/as participantes;
4. Os quadros teóricos a mobilizar quando estamos (de corpo inteiro) na investigação, a partir de «O género como espartilho».

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico e Secundário (Grupos 240, 400 e 600).

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se pretende potenciar o interesse pela história das mulheres no contexto da corte portuguesa. ONLINE

 

As Mulheres e a Vida na Corte (séculos XV-XIX)

 

Docentes: Pedro Urbano (IHC) e Maria Barreto Dávila (CHAM)

Datas e Horários: 13 a 29 de Julho | segundas, quartas e sextas-feiras — das 18h00 às 20h00; dias 27 e 29 de Julho — das 18h00 às 19h30

Duração: 15h

Modalidade: online

 

Objectivos:

O curso tem por objetivo potenciar o interesse pela história das mulheres no contexto da corte portuguesa, contribuindo para suscitar a reflexão e a problematização das questões relacionadas com a presença e ação das mulheres entre os finais da Idade Média e a época contemporânea e de como a historiografia tradicional tem abordado o tema. Através da apresentação de um conjunto de sessões organizadas temática e conceptualmente, procurar-se-á despertar a atenção dos alunos para conceitos correntes, bem como motivar a discussão em torno das novas perspetivas historiográficas e da atualidade da investigação. Os alunos serão incentivados a participar nas sessões através da disponibilização prévia quer de textos relacionados com a temática abordada quer de fontes de carácter documental ligadas aos assuntos abordados.

 

Programa resumido:

1. Introdução historiográfica e metodológica;
2. Casa Real, casa das Rainhas e corte;
3. As mulheres e o poder: agência, auctoritas, governança e regência;
4. As mulheres e a escrita;
5. O mecenato e criação artística;
6. Quotidiano e lazer.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: A Rainha Dona Amélia e Dom Manuel assistem aos exercícios de concurso em Seteais, realizado no âmbito do Congresso dos Bombeiros Voluntários. António Novaes, 1905-1908. Fonte: Câmara Municipal de Lisboa, Arquivo Fotográfico.

[ADIADO para Julho de 2021] Congresso que convida à reflexão transdisciplinar que aborde diferentes tourist gazes e novas práticas de viajar. Chamada para comunicações aberta até 15 de Março.

 

Congresso Internacional História, Património(s) e Inovação – olhares sobre as digressões e os percursos turísticos entre Oitocentos e o século XXI

 

 

O grupo de investigação Economia, Sociedade, Património e Inovação do Instituto de História Contemporânea da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade NOVA de Lisboa e a Câmara Municipal de Cascais organizam o Congresso Internacional História, Património(s) e Inovação – olhares sobre as digressões e os percursos turísticos entre Oitocentos e o século XXI, que terá lugar nos dias 16 e 17 de julho no Centro Cultural de Cascais.

Um século passado sobre o ano que acolheu dois momentos de clara inovação na história do turismo em Portugal (a autorização que permitiu que banhistas espanhóis se deslocassem para Portugal, viajando apenas com cédulas pessoais, e a publicação em língua portuguesa dos Guias Michelin), este congresso convida investigadores de diversas áreas para participar numa reflexão transdisciplinar que, entre outros, aborde diferentes tourist gazes (Urry, 1990) e novas práticas de viajar, focando, mas não se limitando a temas como:

• ​“Podemos representar-nos sem o outro?”, ou as (novas) identidades turísticas coevas,
• História(s) e narrativas gastronómicas,
• Ética e sustentabilidade na prática turística contemporânea – necessidade ou estratégia,
• História do turismo,
• Inovação e(m) turismo: boas práticas de desenvolvimento turístico,
• Os novos patrimónios de atractividade turística no século XXI,
• Paisagens turísticas – (que) tradições e modernidade(s)?
• Representações e práticas turísticas como instrumentos ideológicos,
• Turismo e(m) império(s).

 

 

Chamada para comunicações

 

Local do Evento: Centro Cultural de Cascais

​Data do Evento: 16 e 17 de julho de 2020

​Data de Submissão de Propostas de Comunicação: de 01 de Fevereiro e 15 de Março de 2020

​Avaliação das Propostas de Comunicação: até 30 de Abril de 2020

​Registo de Oradores: de 01 a 31 de maio de 2020

​

Duração da Comunicação: máximo 15 minutos

​Línguas de trabalho: Português e inglês (não haverá interpretação simultânea ou consecutiva das apresentações)

​Endereço eletrónico: ihc.hti.2020@gmail.com

​Todos os interessados em apresentar uma comunicação, que não poderá exceder os 15 minutos, deverão submeter em documento único, formato Word, que não ultrapasse as 1000 palavras, um resumo, com título, 3 ou 4 palavras chave, e pelo menos 4 referências bibliográficas (formatação APA).

​Deverão ser enviadas, ainda, a filiação académica e uma ligação para um currículo académico eletrónico atualizado (preferencialmente, Orcid ou Ciência Vitae).

​As propostas deverão ser enviadas para ihc.hti.2020@gmail.com entre 01 de Fevereiro e 15 de Março de 2020.

Os autores serão notificados sobre a apreciação das suas propostas, que será feita em modo double-blind peer review, até ao dia 30 de Abril de 2020.

​Não serão consideradas propostas que apresentem mais do que três autores.

​Aquando da aceitação da proposta, o/s autor/es deverá/ão responder, confirmando a participação, em email que indique o/s nomes e a/s filiação/ões com que será/ão identificado/s no programa do congresso.

​

​Registo (participação em todas as sessões do congresso e certificado):

Oradores – 25 €
Oradores | Membros do IHC e da CMC (mediante envio de comprovativo) – 0€

Público – 20€
Estudantes (mediante envio de comprovativo) – 10€
Estudantes da NOVA FCSH e da ESHTE (mediante envio de comprovativo) – 0€
Membros do IHC e da CMC (mediante envio de comprovativo) – 0€

​Para efectuar o seu registo utilize o nosso 🔗 Formulário de Inscrição. ​​Para mais informações envie email para ihc.hti.2020@gmail.com

 

Comissão Executiva

 

Ana Carina Azevedo (IHC — NOVA FCSH)
Ana Costa (ESHTE)
Ana Paula Pires (IHC — NOVA FCSH)
Cândida Cadavez (ESHTE + IHC — NOVA FCSH)
Joana Soares (ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa)
João Miguel Henriques (CMC + IHC — NOVA FCSH)
Margarida Portela (IHC — NOVA FCSH)
Maria Mota Almeida (ESHTE + IHC — NOVA FCSH)
Miguel Duarte (FLUL)
Pedro Fidalgo (IHC — NOVA FCSH)
Rita Nunes (COP + IHC — NOVA FCSH)
Rosângela Baptista (ESHTE)
Susana Domingues (IHC — NOVA FCSH)
Susana Gonçalves (ESHTE)

​

​

Comissão Científica

 

Alan Curcino (Universidade Federal de Alagoas)
Ana Carina Azevedo (IHC — NOVA FCSH)
Ana Paula Pires (IHC — NOVA FCSH)
Cândida Cadavez (ESHTE + IHC — NOVA FCSH + CiTur)
Cláudia Ninhos (IHC — NOVA FCSH)
Eduarda Rovisco (CRIA/ISCTE-IUL)
Frédéric Vidal (UAL + CRIA Iscte)
Inês Brasão (Politécnico de Leiria + IHC — NOVA FCSH + CiTur)
João Miguel Henriques (CMC + IHC — NOVA FCSH)
Jorge Umbelino (ESHTE + CiTur)
José Manuel Simões (IGOT + CEG)
Luciana Costa (UFPB)
Luís Miguel Brito (ESHTE)
Luís Portugal (ESHTE)
Maria de Fátima Nunes (IHC — Universidade de Évora)
Maria de Lurdes Calisto (ESHTE)
Maria do Carmo Piçarra (ICNova / U. Autónoma de Lisboa)
Maria Isabel Roque (Universidade Europeia + UCP + CIDEHUS-UÉ)
Maria João Castro (CHAM — NOVA FCSH)
Maria João Vaz (ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa + CIES)
Maria José Pires (ESHTE + CEAUL)
Maria Mota Almeida (ESHTE + IHC — NOVA FCSH)
Pedro Fidalgo (IHC — NOVA FCSH)
Ricardo Bonacho (ESHTE + CIAUD)
Rita Peres (ESHTE + CiTur)
Teresa Malafaia (FLUL + CEAUL)
Teresa Nunes (FLUL + IHC — NOVA FCSH + CHUL)

​

​Parceiros

 

Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril
Fundação António Quadros – Cultura e Pensamento
Instituto de Geografia e de Ordenamento do Território

 

Seminário organizado pelo Grupo de Investigação em História Global do Trabalho e dos Conflitos Sociais sobre temas contemporâneos diversos.

 

 

No dia 16 de Julho, às 14:00, teremos um seminário que procurará debater temas contemporâneos diversos mas que se interligam no interesse da história do trabalho e das suas ferramentas metodológicas, realçando a necessidade de se (re)pensar a sociedade actual a partir das relações históricas de produção e dos seus desdobramentos.

Os interessados/as em participar do seminário, devem enviar uma manifestação de interesse para o e-mail historia.movimento.operario@gmail.com

Contaremos com quatro investigadores doutorados que apresentarão os temas específicos:

Ivan Ducatti
Professor Adjunto de História Contemporânea da Universidade Federal Fluminense (UFF). Visiting Scholar – Università Ca’ Foscari, Veneza (Itália).
A Eugenia durante o Estado Novo português: da produção teórica à aplicação

Paulo Marques Alves
DINÂMIA’CET-IUL e ISCTE-IUL
Informação estatística e limites à sua utilização

Sheyla Suely de Souza Silva
Docente da Graduação e Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Estadual da Paraíba/Brasil e Investigadora visitante no Instituto de História Contemporânea da Universidade Nova de Lisboa
Expressões Contemporâneas do Imperialismo: novas ofensivas e desafios ao mundo do trabalho

Terezinha Martins dos Santos Souza
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Investigadora visitante no Instituto de História Contemporânea, Universidade Nova de Lisboa. Visiting Scholar na Università Ca’ Foscari Venezia – Itália
O combate ao assédio moral no trabalho em Portugal: uma análise desde o materialismo histórico dialético

 

Mediação: Pamela Peres Cabreira — Doutoranda em História Contemporânea, IHC — NOVA FCSH

 

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se pretende explorar a relação entre as plantas e a arte. ONLINE

 

Botânica e Arte

 

Docente: Luís Mendonça de Carvalho

Datas e Horários: 10, 16 a 18, 23 a 25 de Julho | quintas e sextas-feiras — das 14h00 às 18h00; sábados — das 15h00 às 17h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

1. Conhecer noções básicas de morfologia vegetal;
2. Identificar plantas representadas em arte;
3. Compreender o simbolismo das plantas em distintos contextos culturais;
4. Conhecer matérias-primas de origem vegetal utilizadas em arte.

 

Programa:

1. Morfologia Vegetal (raízes, caules, folhas, flores, frutos, sementes)
2. Simbologia das Plantas na Arte (Antigo Egipto, Greco-Romana, Extremo Oriente, Arte Ocidental)
3. Matérias-Primas e Arte (Óleos, Secreções Vegetais, Madeiras, Fibras, Pigmentos)
4. Visitas de Estudo (Museu Nacional de Arte Antiga e Museu Gulbenkian)

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico e Secundário (Grupos 230, 400, 520 e 600).

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre os partidos políticos, a sua emergência na Europa e o Liberalismo português. ONLINE

 

Partidos e ideologias no Liberalismo Português (1820-1926)

 

Docentes: Paulo Jorge Fernandes e Patrícia Gomes Lucas

Datas e Horários: 13 a 22 de Julho | 13 a 20 de Julho — das 16h00 às 19h00; 21 e 22 de Julho — das 16h00 às 19h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

• Reconhecer a evolução dos conceitos associados aos partidos políticos;
• Conhecer o processo de emergência de organizações partidárias em Portugal e na Europa;
• Analisar e compreender as características da política partidária portuguesa do Liberalismo;
• Conhecer as ideologias e sensibilidades que atravessaram o Liberalismo Português;
• Compreender a multiplicidade de correntes de pensamento dentro de uma mesma organização política e o seu impacto no alcance desta;
• Interpretar as fontes históricas mais relevantes para a política partidária ao longo do período em estudo;
• Identificar os legados a longo prazo do Liberalismo na política portuguesa;
• Reconhecer a evolução e as marcas do Liberalismo numa perspetiva comparada em termos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

Programa:

Liberalismo e ideologia; processo de emergência dos partidos políticos; tipologias da ciência política: da política de notáveis à política de massas; as palavras e os conceitos na história política: partidos, parcialidades, fações, e outros grupos políticos; história do conceito de partido político na sociedade liberal portuguesa: diferenças entre Monarquia e República; • Programas políticos e ideologias: as fontes para a história das ideologias políticas; política e opinião pública: as formas de difusão da mensagem partidária, do manifesto ao jornal;

Grupos políticos e ideologias entre a Revolução Liberal e a Regeneração (1820-1851): vintistas, miguelistas, liberais, setembristas, cartistas, ordeiros, cabralistas; análise das dinâmicas internas emergentes num mesmo grupo político; impactos na consolidação das características do regime liberal em Portugal: liberdade de imprensa e expressão, pluralidade de ideologias políticas, complexificação da política e da relação com a opinião pública;

Grupos políticos e ideologias entre a Regeneração e a queda da Monarquia (1851-1910): Regeneradores, Históricos, Reformistas, Progressistas, Constituintes; grupos e ideologias extra-constitucionais: Socialistas, Republicanos e Legitimistas; a fragmentação partidária dos últimos anos da Monarquia: Nacionalistas, Regeneradores-Liberais, Dissidentes Progressistas; consolidação de um sistema partidário elitista e de representação limitada; impactos da economia e da sociedade nas reformulações políticas e partidárias; identificação das novas formas de fazer política e das abordagens partidárias a uma sociedade em evolução; o papel dos partidos políticos no fim da Monarquia Constitucional e na implementação do regime Republicano;

Grupos políticos e ideologias durante a Primeira República (1910-1926): Democratas, Evolucionistas, Unionistas, Reformistas, Liberais, Nacionalistas, Reconstituintes, Esquerda Democrática e União dos Interesses Económicos; grupos e ideologias extrarepublicanos: Monárquicos, Comunistas, Socialistas, Integralistas; a construção das novas ideologias; a multiplicidade de sensibilidades dentro do Republicanismo; a aproximação a novos sistemas de representação e participação do eleitorado na vida partidária; • Perspectiva geral sobre a evolução do panorama político e ideológico entre 1820 e 1926;

Europa Liberal: comparação e interpretação das especificidades e diversidade do Liberalismo em contextos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: (1907), “Caricatura de Afonso Costa”, Fundação Mário Soares / DFC – Documentos Afonso Costa.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se estimulará a capacidade de interrogar e debater as questões inerentes às práticas e repertórios musicais como referentes da memória colectiva.

 

Memória, Música e Resistência

 

Docentes: Dulce Simões e Iñigo Sánchez (INET-md), João Madeira e Maria Alice Samara (IHC)

Datas e Horários: 8 a 17 de Julho | dias úteis — das 16h00 às 19h00; 17 de Julho — das 16h00 às 20h00

Duração: 25h

Modalidade: presencial

 

Objectivos:

A relação da música com a resistência política, a clandestinidade e os movimentos sociais representa um campo de estudo que tem suscitado um interesse crescente por parte de investigadores provenientes de diversas áreas das ciências sociais e humanas. Neste curso pretendemos estimular a capacidade de interrogar e debater as questões inerentes às práticas e repertórios musicais como referentes da memória colectiva de grupos inseridos em processos de transformação social. A reflexão incide nas implicações da produção musical nas sociedades, de maneira a discutirmos, sob o pano de fundo de diversos autores, múltiplas abordagens das utilizações da música em conflitos, movimentos sociais, resistência política às ditaduras e como património..

 

Programa:

1. A interdisciplinaridade nas contribuições teórico-metodológicas (Dulce Simões)
2. Espaço, música e memória: Lisboa da resistência (Maria Alice Samara)
3. O fado: imaginários sonoros num bairro de Lisboa em transformação (Iñigo Sánchez)
4. O cante alentejano como resistência e património (Dulce Simões)
5. Memórias de outras lutas (Maria Alice Samara)
6. Música e utopia na guerra civil espanhola (Dulce Simões)
7. Canções de protesto na resistência à ditadura (João Madeira)
8. A cantiga é uma arma: formas de agir e pensar sobre o mundo (Dulce Simões e Maria Alice Samara)

 

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Monumento ao 25 de Abril, Grândola. Crédito: Bosc d’Anjou — Flickr (CC BY-NC-SA 2.0).

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, sobre a direcção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas. ONLINE

 

O que é a Direcção de Fotografia Cinematográfica:

estudo de caso do director de fotografia Acácio de Almeida no cinema português e estrangeiro

 

 

Docente: Raquel Paulo Rato

Datas e Horários: 8 a 20 de Julho  |  8, 9 e 10 de Julho —  das 17h00 às 19h00; 13,14,15,16 e 17 de Julho — das 17h00 às 20h00; 20 de Julho — das 16h30 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Fornecer aos estudantes uma compreensão ampla acerca da direção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas, bem como capacitá-los para a uma reflexão teórica e crítica sobre o cinema contemporâneo do século vinte:

1. Abordagem às principais características técnicas e artísticas da luz “Acaciana”;
2. Estudo da obra de Acácio de Almeida (artesão da luz) nas primeiras obras dos realizadores portugueses e sua repercussão;
3. Evidenciar as afinidades existentes entre o diretor de fotografia e o realizador na construção do filme;
4. Realçar a importância da relação entre diretor de fotografia e atores.

 

Programa:

Exposição de filmes seguida de debate, privilegiando a análise teórico/prática. As aulas terão a forma de seminário permitindo a troca de reflexões em torno das matérias do programa. Pretende-se com este curso mostrar que a direção de fotografia está integrada num trabalho coletivo. Ela não é somente a representação fiel das imagens reais que se apresentam em frente à câmara, mas sim o resultado da interferência subjetiva do diretor de fotografia e da escolha dos elementos que produz a imagem criada. A partir da análise de excertos de seis filmes da cinematografia de Acácio de Almeida, esta formação permitirá ao estudante perceber como, com a sua câmara, a luz veio a metamorfosear a imagem dos “seus” filmes. Silvestre de João César Monteiro, 1981; Ana de António Reis e Margarida Cordeiro, 1982; Dans la Ville Blanche de Alain Tanner, 1983; À Flor do Mar de João César Monteiro, 1986; Os Mutantes de Teresa Villaverde, 1998; Quaresma de José Álvaro de Morais, 2003, serão alguns dos filmes propostos para análise no âmbito destes seminários. Os estudantes terão também acesso a um amplo leque de entrevistas publicado em revistas científicas, realizadas a cineastas que trabalharam directamente com Acácio de Almeida e sobre esses discursos refletirão.

A par destas será ainda usado como material de estudo no âmbito da formação um conjunto de outras entrevistas (vídeo e áudio) inéditas realizadas por Raquel P. Rato, cuja tese de doutoramento incidiu na obra do autor em estudo. Será o diretor de fotografia um simples colaborador ou um criador menos “falado”? Dar resposta a essa questão é também um dos objetivos deste curso. Uma das tarefas do diretor de fotografia é interpretar e expressar em imagens a ideia do realizador, daí a importância de o diretor de fotografia iniciar o seu trabalho logo na pré-produção do filme com a leitura do guião, à qual se segue todo o trabalho de réperage com o realizador. Um dos paradigmas da relação de trabalho do diretor de fotografia com o realizador é saber onde é que o papel do director de fotografia acaba em relação à mise-en-scène do realizador? Qual a fronteira entre eles? O diretor de fotografia é somente um técnico? Ou é também um criador? Demonstrar-se-á que o trabalho “invisível” de direção de fotografia de Acácio de Almeida é repleto de criatividade e intuição e os seus conhecimentos teóricos/práticos são tão importantes para a realização do filme como os do realizador. Em Acácio de Almeida, a arte de iluminar com experimentação, espontaneidade e criatividade são características em que ele sempre se destacou facilmente durante a rodagem de filme para filme.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Acácio de Almeida como assistente do director de fotografia João Moreira, no filme “A Cruz de Ferro” (1967), de Jorge Brum do Canto. Fotografia cedida por cortesia de Acácio de Almeida.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre a Revolução de 1820, seus antecedentes, etapas e pensamento. ONLINE

 

Relembrar 1820: Liberdade e Cidadania

 

 

Docentes: Ana Alcântara, Daniel Alves, Nuno Pousinho, Paulo Jorge Fernandes (IHC) e Ana Cristina Nogueira da Silva (CEDIS)

Datas e Horários: 8 a 17 de Julho | 8 de Julho — das 16h00 às 20h00; 9 e 10 de Julho — das 17h00 às 20h00; 13 a 17 de Julho — das 17h00 às 20h00

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

1. Compreender a crise da monarquia absoluta.
2. Analisar os antecedentes da revolução.
3. Reconhecer as principais etapas da revolução e as suas realizações políticas, económicas e sociais.
4. Interpretar os novos valores de cidadania e de participação política.
5. Conhecer o pensamento contrarrevolucionário e as suas formas de difusão.
6. Examinar os momentos da contrarrevolução e as suas principais figura.
7. Estudar o impacto da independência do Brasil.
8. Reconhecer o legado da revolução de 1820 e a memória da revolução.
9. Analisar a evolução das perspetivas historiográficas sobre a revolução de 1820.

 

Programa resumido:

1. Introdução: Apresentação do curso.
2. Tempos de revolução (Nuno Pousinho) 9 de julho (5.ª feira 17.00h-20.00h)
3. A ideologia liberal (Ana Cristina Nogueira da Silva) 10 de julho (6.ª feira 17.00h-20.00h)
4. A contrarrevolução (Nuno Pousinho) 13 de julho (2.ª feira 17.00h-20.00h)
5. A palavra à solta (Paulo Jorge Fernandes) 14 de julho (3.ª feira 17.00h-20.00h)
6. A Igreja e a religião (Daniel Alves) 15 de julho (4.ª feira 17.00h-20.00h)
7. A ciência e a técnica (Ana Alcântara) 16 de julho (5.ª feira 17.00h-20.00h)
8. Nação e império. A independência do Brasil (Ana Cristina Nogueira da Silva) 17 de julho (6.ª feira 17.00h-20.00h).

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico (2º e 3º Ciclos) e Secundário.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: “A faustíssima e memoravel reunião dos illustrissimos e excelentíssimos membros da Junta Provisional do Governo Supremo do Reino & Regência Interina de Lisboa no Palácio da Regência na Praça do Rossio de Lisboa, em o dia 1.º de Outubro de 1820”. Água-tinta de António Cândido Cordeiro Pinheiro Furtado, actualmente no Museu de Lisboa, em Lisboa, Portugal. Fonte: Wikimedia Commons

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se pretende explorar as diferentes orientações metodológicas da fashion theory que contribuem para uma inclusão maior do vestuário nos estudos fílmicos. ONLINE

 

Moda, Cinema e Género

 

Docentes: Caterina Cucinotta (IHC), Cristina L. Duarte (CICS.NOVA) e Giulia Bonali

Datas e Horários: 6 a 17 de Julho | segunda a sexta-feira, das 18h00 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Tradicionalmente, a análise do vestuário nos estudos fílmicos tem sido orientada pela noção da moda como um mundo separado. No entanto, o vestuário é um objeto do qual não se pode prescindir para uma completa análise fílmica da obra cinematográfica. Ao longo deste curso, pretendemos explorar as diferentes orientações metodológicas da fashion theory que contribuem para uma inclusão maior do vestuário nos estudos filmicos. Mais concretamente através do percurso histórico da fashion theory, iremos aplicar esta metodologia a vários filmes e correntes cinematográficas, focando-nos na interação entre Cinema e Moda como uma contribuição para uma análise das materialidades do filme. “It is time to propose a different ‘model’ for the theorization of fashion, one that is able to account for the way fashion works as a fabric of the visual in a larger field of spatiovisual fabrications.” (G. Bruno, 2014: 40).

A flexibilidade das ‘práticas do vestir’ está ao nível daquela utilizada pelos atores sociais (no palco ou no ecrã). O desempenho de vários papéis faz parte da própria vida em sociedade, onde a linguagem do poder se liga à cultura visual e à política do corpo e sugere às mulheres que a transformação está ao seu alcance, de modo a tornarem-se numa imagem que lhes é proposta.

Apresentação de formas epistemológicas de estudar a moda e a representação de si, através do género, das masculinidades e feminilidades. É uma viagem teórica pelo cuidado e amor de si, e pelos temas da desigualdade, e da diferença.

 

Programa resumido:

1. Familiarização com a bibliografia existente sobre figurino cinematográfico, suas conexões com a fashion theory e introdução às teorias escolhidas e aplicadas durante o curso;
2. Compreensão e utilização das metodologias empregues na análise de filmes;
3. Exposição de análises de filmes, por parte dos/as participantes;
4. Os quadros teóricos a mobilizar quando estamos (de corpo inteiro) na investigação, a partir de «O género como espartilho».

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico e Secundário (Grupos 240, 400 e 600).

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se pretende explorar a relação entre as plantas e a arte. ONLINE

 

Botânica e Arte

 

Docente: Luís Mendonça de Carvalho

Datas e Horários: 10, 16 a 18, 23 a 25 de Julho | quintas e sextas-feiras — das 14h00 às 18h00; sábados — das 15h00 às 17h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

1. Conhecer noções básicas de morfologia vegetal;
2. Identificar plantas representadas em arte;
3. Compreender o simbolismo das plantas em distintos contextos culturais;
4. Conhecer matérias-primas de origem vegetal utilizadas em arte.

 

Programa:

1. Morfologia Vegetal (raízes, caules, folhas, flores, frutos, sementes)
2. Simbologia das Plantas na Arte (Antigo Egipto, Greco-Romana, Extremo Oriente, Arte Ocidental)
3. Matérias-Primas e Arte (Óleos, Secreções Vegetais, Madeiras, Fibras, Pigmentos)
4. Visitas de Estudo (Museu Nacional de Arte Antiga e Museu Gulbenkian)

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico e Secundário (Grupos 230, 400, 520 e 600).

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se estimulará a capacidade de interrogar e debater as questões inerentes às práticas e repertórios musicais como referentes da memória colectiva.

 

Memória, Música e Resistência

 

Docentes: Dulce Simões e Iñigo Sánchez (INET-md), João Madeira e Maria Alice Samara (IHC)

Datas e Horários: 8 a 17 de Julho | dias úteis — das 16h00 às 19h00; 17 de Julho — das 16h00 às 20h00

Duração: 25h

Modalidade: presencial

 

Objectivos:

A relação da música com a resistência política, a clandestinidade e os movimentos sociais representa um campo de estudo que tem suscitado um interesse crescente por parte de investigadores provenientes de diversas áreas das ciências sociais e humanas. Neste curso pretendemos estimular a capacidade de interrogar e debater as questões inerentes às práticas e repertórios musicais como referentes da memória colectiva de grupos inseridos em processos de transformação social. A reflexão incide nas implicações da produção musical nas sociedades, de maneira a discutirmos, sob o pano de fundo de diversos autores, múltiplas abordagens das utilizações da música em conflitos, movimentos sociais, resistência política às ditaduras e como património..

 

Programa:

1. A interdisciplinaridade nas contribuições teórico-metodológicas (Dulce Simões)
2. Espaço, música e memória: Lisboa da resistência (Maria Alice Samara)
3. O fado: imaginários sonoros num bairro de Lisboa em transformação (Iñigo Sánchez)
4. O cante alentejano como resistência e património (Dulce Simões)
5. Memórias de outras lutas (Maria Alice Samara)
6. Música e utopia na guerra civil espanhola (Dulce Simões)
7. Canções de protesto na resistência à ditadura (João Madeira)
8. A cantiga é uma arma: formas de agir e pensar sobre o mundo (Dulce Simões e Maria Alice Samara)

 

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Monumento ao 25 de Abril, Grândola. Crédito: Bosc d’Anjou — Flickr (CC BY-NC-SA 2.0).

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se abordará a problemática da censura — conceitos, debates e dimensões. ONLINE

 

Censura ontem e hoje: de que falamos quando falamos de censura?

 

Docente: Rita Luís

Datas e Horários: 6 a 24 de Julho | segundas, quartas e sextas-feiras — das 16h00 às 19h00; dias 6 e 24 de julho das 16h00 às 18h00

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

1. Abordar a historicidade de conceitos como censura, liberdade de expressão ou politicamente correto.
2. Familiarização com os debates em torno do conceito censura.
3. Identificação das dimensões sociais, políticas, económicas e morais historicamente determinantes nas práticas de regulação cultural.

 

Programa resumido:

Historicamente a censura tem sido associada ao papel coercivo do estado, em conjunto com as instituições religiosas, no que diz respeito à circulação de informação, conhecimento e entretenimento. O mundo que surge no pós segunda guerra mundial inscreve como direito fundamental a liberdade de opinião e de expressão (cf. Art. 19 da Declaração Universal dos Direitos Humanos), conferindo-lhe dimensão transnacional, sobrepondo-se, portanto, à legitimidade da soberania do estado-nação nesse controlo. Constituindo-se a liberdade de imprensa como uma das formas de descrição, e avaliação, da relação entre o estado e os meios de comunicação (Cf. o Índice de Liberdade de Imprensa publicado anualmente pelos Repórteres sem fronteiras) e incorporando a censura a tensão entre os limites legais que o estado-nação pode hoje impor e a dimensão global da atual esfera comunicativa, não será sempre claro, ou concetualmente preciso, identificar a segunda como mera antítese da primeira (Darnton, 2014). A censura é sempre, de facto, uma regulação do discurso, mas nem toda a regulação de discurso será efetivamente censura. Basta atentar nos casos de auto-regulação de um campo (Bourdieu, 1998), no qual a exclusão é resultado da rejeição dos pares, nos processos culturais baseados na dinâmica de inclusão/exclusão dos quais resultam a formação de um cânone (musical, literário, artístico) assente maioritariamente na exclusão de sujeitos não pertencentes às categorias dominantes, ou no tipo de controlo social que distingue o que é ou não do âmbito da esfera privada/pública (Muller, 2004), para termos de nos colocar perante a questão: de que falamos quando falamos de censura?

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: “Censored” Let’s censor our conversation about the war. LC-USZC2-1588. Fonte: Library of Congress Prints and Photographs Division.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre os partidos políticos, a sua emergência na Europa e o Liberalismo português. ONLINE

 

Partidos e ideologias no Liberalismo Português (1820-1926)

 

Docentes: Paulo Jorge Fernandes e Patrícia Gomes Lucas

Datas e Horários: 13 a 22 de Julho | 13 a 20 de Julho — das 16h00 às 19h00; 21 e 22 de Julho — das 16h00 às 19h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

• Reconhecer a evolução dos conceitos associados aos partidos políticos;
• Conhecer o processo de emergência de organizações partidárias em Portugal e na Europa;
• Analisar e compreender as características da política partidária portuguesa do Liberalismo;
• Conhecer as ideologias e sensibilidades que atravessaram o Liberalismo Português;
• Compreender a multiplicidade de correntes de pensamento dentro de uma mesma organização política e o seu impacto no alcance desta;
• Interpretar as fontes históricas mais relevantes para a política partidária ao longo do período em estudo;
• Identificar os legados a longo prazo do Liberalismo na política portuguesa;
• Reconhecer a evolução e as marcas do Liberalismo numa perspetiva comparada em termos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

Programa:

Liberalismo e ideologia; processo de emergência dos partidos políticos; tipologias da ciência política: da política de notáveis à política de massas; as palavras e os conceitos na história política: partidos, parcialidades, fações, e outros grupos políticos; história do conceito de partido político na sociedade liberal portuguesa: diferenças entre Monarquia e República; • Programas políticos e ideologias: as fontes para a história das ideologias políticas; política e opinião pública: as formas de difusão da mensagem partidária, do manifesto ao jornal;

Grupos políticos e ideologias entre a Revolução Liberal e a Regeneração (1820-1851): vintistas, miguelistas, liberais, setembristas, cartistas, ordeiros, cabralistas; análise das dinâmicas internas emergentes num mesmo grupo político; impactos na consolidação das características do regime liberal em Portugal: liberdade de imprensa e expressão, pluralidade de ideologias políticas, complexificação da política e da relação com a opinião pública;

Grupos políticos e ideologias entre a Regeneração e a queda da Monarquia (1851-1910): Regeneradores, Históricos, Reformistas, Progressistas, Constituintes; grupos e ideologias extra-constitucionais: Socialistas, Republicanos e Legitimistas; a fragmentação partidária dos últimos anos da Monarquia: Nacionalistas, Regeneradores-Liberais, Dissidentes Progressistas; consolidação de um sistema partidário elitista e de representação limitada; impactos da economia e da sociedade nas reformulações políticas e partidárias; identificação das novas formas de fazer política e das abordagens partidárias a uma sociedade em evolução; o papel dos partidos políticos no fim da Monarquia Constitucional e na implementação do regime Republicano;

Grupos políticos e ideologias durante a Primeira República (1910-1926): Democratas, Evolucionistas, Unionistas, Reformistas, Liberais, Nacionalistas, Reconstituintes, Esquerda Democrática e União dos Interesses Económicos; grupos e ideologias extrarepublicanos: Monárquicos, Comunistas, Socialistas, Integralistas; a construção das novas ideologias; a multiplicidade de sensibilidades dentro do Republicanismo; a aproximação a novos sistemas de representação e participação do eleitorado na vida partidária; • Perspectiva geral sobre a evolução do panorama político e ideológico entre 1820 e 1926;

Europa Liberal: comparação e interpretação das especificidades e diversidade do Liberalismo em contextos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: (1907), “Caricatura de Afonso Costa”, Fundação Mário Soares / DFC – Documentos Afonso Costa.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, sobre a direcção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas. ONLINE

 

O que é a Direcção de Fotografia Cinematográfica:

estudo de caso do director de fotografia Acácio de Almeida no cinema português e estrangeiro

 

 

Docente: Raquel Paulo Rato

Datas e Horários: 8 a 20 de Julho  |  8, 9 e 10 de Julho —  das 17h00 às 19h00; 13,14,15,16 e 17 de Julho — das 17h00 às 20h00; 20 de Julho — das 16h30 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Fornecer aos estudantes uma compreensão ampla acerca da direção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas, bem como capacitá-los para a uma reflexão teórica e crítica sobre o cinema contemporâneo do século vinte:

1. Abordagem às principais características técnicas e artísticas da luz “Acaciana”;
2. Estudo da obra de Acácio de Almeida (artesão da luz) nas primeiras obras dos realizadores portugueses e sua repercussão;
3. Evidenciar as afinidades existentes entre o diretor de fotografia e o realizador na construção do filme;
4. Realçar a importância da relação entre diretor de fotografia e atores.

 

Programa:

Exposição de filmes seguida de debate, privilegiando a análise teórico/prática. As aulas terão a forma de seminário permitindo a troca de reflexões em torno das matérias do programa. Pretende-se com este curso mostrar que a direção de fotografia está integrada num trabalho coletivo. Ela não é somente a representação fiel das imagens reais que se apresentam em frente à câmara, mas sim o resultado da interferência subjetiva do diretor de fotografia e da escolha dos elementos que produz a imagem criada. A partir da análise de excertos de seis filmes da cinematografia de Acácio de Almeida, esta formação permitirá ao estudante perceber como, com a sua câmara, a luz veio a metamorfosear a imagem dos “seus” filmes. Silvestre de João César Monteiro, 1981; Ana de António Reis e Margarida Cordeiro, 1982; Dans la Ville Blanche de Alain Tanner, 1983; À Flor do Mar de João César Monteiro, 1986; Os Mutantes de Teresa Villaverde, 1998; Quaresma de José Álvaro de Morais, 2003, serão alguns dos filmes propostos para análise no âmbito destes seminários. Os estudantes terão também acesso a um amplo leque de entrevistas publicado em revistas científicas, realizadas a cineastas que trabalharam directamente com Acácio de Almeida e sobre esses discursos refletirão.

A par destas será ainda usado como material de estudo no âmbito da formação um conjunto de outras entrevistas (vídeo e áudio) inéditas realizadas por Raquel P. Rato, cuja tese de doutoramento incidiu na obra do autor em estudo. Será o diretor de fotografia um simples colaborador ou um criador menos “falado”? Dar resposta a essa questão é também um dos objetivos deste curso. Uma das tarefas do diretor de fotografia é interpretar e expressar em imagens a ideia do realizador, daí a importância de o diretor de fotografia iniciar o seu trabalho logo na pré-produção do filme com a leitura do guião, à qual se segue todo o trabalho de réperage com o realizador. Um dos paradigmas da relação de trabalho do diretor de fotografia com o realizador é saber onde é que o papel do director de fotografia acaba em relação à mise-en-scène do realizador? Qual a fronteira entre eles? O diretor de fotografia é somente um técnico? Ou é também um criador? Demonstrar-se-á que o trabalho “invisível” de direção de fotografia de Acácio de Almeida é repleto de criatividade e intuição e os seus conhecimentos teóricos/práticos são tão importantes para a realização do filme como os do realizador. Em Acácio de Almeida, a arte de iluminar com experimentação, espontaneidade e criatividade são características em que ele sempre se destacou facilmente durante a rodagem de filme para filme.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Acácio de Almeida como assistente do director de fotografia João Moreira, no filme “A Cruz de Ferro” (1967), de Jorge Brum do Canto. Fotografia cedida por cortesia de Acácio de Almeida.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre a Revolução de 1820, seus antecedentes, etapas e pensamento. ONLINE

 

Relembrar 1820: Liberdade e Cidadania

 

 

Docentes: Ana Alcântara, Daniel Alves, Nuno Pousinho, Paulo Jorge Fernandes (IHC) e Ana Cristina Nogueira da Silva (CEDIS)

Datas e Horários: 8 a 17 de Julho | 8 de Julho — das 16h00 às 20h00; 9 e 10 de Julho — das 17h00 às 20h00; 13 a 17 de Julho — das 17h00 às 20h00

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

1. Compreender a crise da monarquia absoluta.
2. Analisar os antecedentes da revolução.
3. Reconhecer as principais etapas da revolução e as suas realizações políticas, económicas e sociais.
4. Interpretar os novos valores de cidadania e de participação política.
5. Conhecer o pensamento contrarrevolucionário e as suas formas de difusão.
6. Examinar os momentos da contrarrevolução e as suas principais figura.
7. Estudar o impacto da independência do Brasil.
8. Reconhecer o legado da revolução de 1820 e a memória da revolução.
9. Analisar a evolução das perspetivas historiográficas sobre a revolução de 1820.

 

Programa resumido:

1. Introdução: Apresentação do curso.
2. Tempos de revolução (Nuno Pousinho) 9 de julho (5.ª feira 17.00h-20.00h)
3. A ideologia liberal (Ana Cristina Nogueira da Silva) 10 de julho (6.ª feira 17.00h-20.00h)
4. A contrarrevolução (Nuno Pousinho) 13 de julho (2.ª feira 17.00h-20.00h)
5. A palavra à solta (Paulo Jorge Fernandes) 14 de julho (3.ª feira 17.00h-20.00h)
6. A Igreja e a religião (Daniel Alves) 15 de julho (4.ª feira 17.00h-20.00h)
7. A ciência e a técnica (Ana Alcântara) 16 de julho (5.ª feira 17.00h-20.00h)
8. Nação e império. A independência do Brasil (Ana Cristina Nogueira da Silva) 17 de julho (6.ª feira 17.00h-20.00h).

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico (2º e 3º Ciclos) e Secundário.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: “A faustíssima e memoravel reunião dos illustrissimos e excelentíssimos membros da Junta Provisional do Governo Supremo do Reino & Regência Interina de Lisboa no Palácio da Regência na Praça do Rossio de Lisboa, em o dia 1.º de Outubro de 1820”. Água-tinta de António Cândido Cordeiro Pinheiro Furtado, actualmente no Museu de Lisboa, em Lisboa, Portugal. Fonte: Wikimedia Commons

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se pretende potenciar o interesse pela história das mulheres no contexto da corte portuguesa. ONLINE

 

As Mulheres e a Vida na Corte (séculos XV-XIX)

 

Docentes: Pedro Urbano (IHC) e Maria Barreto Dávila (CHAM)

Datas e Horários: 13 a 29 de Julho | segundas, quartas e sextas-feiras — das 18h00 às 20h00; dias 27 e 29 de Julho — das 18h00 às 19h30

Duração: 15h

Modalidade: online

 

Objectivos:

O curso tem por objetivo potenciar o interesse pela história das mulheres no contexto da corte portuguesa, contribuindo para suscitar a reflexão e a problematização das questões relacionadas com a presença e ação das mulheres entre os finais da Idade Média e a época contemporânea e de como a historiografia tradicional tem abordado o tema. Através da apresentação de um conjunto de sessões organizadas temática e conceptualmente, procurar-se-á despertar a atenção dos alunos para conceitos correntes, bem como motivar a discussão em torno das novas perspetivas historiográficas e da atualidade da investigação. Os alunos serão incentivados a participar nas sessões através da disponibilização prévia quer de textos relacionados com a temática abordada quer de fontes de carácter documental ligadas aos assuntos abordados.

 

Programa resumido:

1. Introdução historiográfica e metodológica;
2. Casa Real, casa das Rainhas e corte;
3. As mulheres e o poder: agência, auctoritas, governança e regência;
4. As mulheres e a escrita;
5. O mecenato e criação artística;
6. Quotidiano e lazer.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: A Rainha Dona Amélia e Dom Manuel assistem aos exercícios de concurso em Seteais, realizado no âmbito do Congresso dos Bombeiros Voluntários. António Novaes, 1905-1908. Fonte: Câmara Municipal de Lisboa, Arquivo Fotográfico.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se pretende explorar as diferentes orientações metodológicas da fashion theory que contribuem para uma inclusão maior do vestuário nos estudos fílmicos. ONLINE

 

Moda, Cinema e Género

 

Docentes: Caterina Cucinotta (IHC), Cristina L. Duarte (CICS.NOVA) e Giulia Bonali

Datas e Horários: 6 a 17 de Julho | segunda a sexta-feira, das 18h00 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Tradicionalmente, a análise do vestuário nos estudos fílmicos tem sido orientada pela noção da moda como um mundo separado. No entanto, o vestuário é um objeto do qual não se pode prescindir para uma completa análise fílmica da obra cinematográfica. Ao longo deste curso, pretendemos explorar as diferentes orientações metodológicas da fashion theory que contribuem para uma inclusão maior do vestuário nos estudos filmicos. Mais concretamente através do percurso histórico da fashion theory, iremos aplicar esta metodologia a vários filmes e correntes cinematográficas, focando-nos na interação entre Cinema e Moda como uma contribuição para uma análise das materialidades do filme. “It is time to propose a different ‘model’ for the theorization of fashion, one that is able to account for the way fashion works as a fabric of the visual in a larger field of spatiovisual fabrications.” (G. Bruno, 2014: 40).

A flexibilidade das ‘práticas do vestir’ está ao nível daquela utilizada pelos atores sociais (no palco ou no ecrã). O desempenho de vários papéis faz parte da própria vida em sociedade, onde a linguagem do poder se liga à cultura visual e à política do corpo e sugere às mulheres que a transformação está ao seu alcance, de modo a tornarem-se numa imagem que lhes é proposta.

Apresentação de formas epistemológicas de estudar a moda e a representação de si, através do género, das masculinidades e feminilidades. É uma viagem teórica pelo cuidado e amor de si, e pelos temas da desigualdade, e da diferença.

 

Programa resumido:

1. Familiarização com a bibliografia existente sobre figurino cinematográfico, suas conexões com a fashion theory e introdução às teorias escolhidas e aplicadas durante o curso;
2. Compreensão e utilização das metodologias empregues na análise de filmes;
3. Exposição de análises de filmes, por parte dos/as participantes;
4. Os quadros teóricos a mobilizar quando estamos (de corpo inteiro) na investigação, a partir de «O género como espartilho».

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico e Secundário (Grupos 240, 400 e 600).

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se pretende explorar a relação entre as plantas e a arte. ONLINE

 

Botânica e Arte

 

Docente: Luís Mendonça de Carvalho

Datas e Horários: 10, 16 a 18, 23 a 25 de Julho | quintas e sextas-feiras — das 14h00 às 18h00; sábados — das 15h00 às 17h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

1. Conhecer noções básicas de morfologia vegetal;
2. Identificar plantas representadas em arte;
3. Compreender o simbolismo das plantas em distintos contextos culturais;
4. Conhecer matérias-primas de origem vegetal utilizadas em arte.

 

Programa:

1. Morfologia Vegetal (raízes, caules, folhas, flores, frutos, sementes)
2. Simbologia das Plantas na Arte (Antigo Egipto, Greco-Romana, Extremo Oriente, Arte Ocidental)
3. Matérias-Primas e Arte (Óleos, Secreções Vegetais, Madeiras, Fibras, Pigmentos)
4. Visitas de Estudo (Museu Nacional de Arte Antiga e Museu Gulbenkian)

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico e Secundário (Grupos 230, 400, 520 e 600).

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre os partidos políticos, a sua emergência na Europa e o Liberalismo português. ONLINE

 

Partidos e ideologias no Liberalismo Português (1820-1926)

 

Docentes: Paulo Jorge Fernandes e Patrícia Gomes Lucas

Datas e Horários: 13 a 22 de Julho | 13 a 20 de Julho — das 16h00 às 19h00; 21 e 22 de Julho — das 16h00 às 19h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

• Reconhecer a evolução dos conceitos associados aos partidos políticos;
• Conhecer o processo de emergência de organizações partidárias em Portugal e na Europa;
• Analisar e compreender as características da política partidária portuguesa do Liberalismo;
• Conhecer as ideologias e sensibilidades que atravessaram o Liberalismo Português;
• Compreender a multiplicidade de correntes de pensamento dentro de uma mesma organização política e o seu impacto no alcance desta;
• Interpretar as fontes históricas mais relevantes para a política partidária ao longo do período em estudo;
• Identificar os legados a longo prazo do Liberalismo na política portuguesa;
• Reconhecer a evolução e as marcas do Liberalismo numa perspetiva comparada em termos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

Programa:

Liberalismo e ideologia; processo de emergência dos partidos políticos; tipologias da ciência política: da política de notáveis à política de massas; as palavras e os conceitos na história política: partidos, parcialidades, fações, e outros grupos políticos; história do conceito de partido político na sociedade liberal portuguesa: diferenças entre Monarquia e República; • Programas políticos e ideologias: as fontes para a história das ideologias políticas; política e opinião pública: as formas de difusão da mensagem partidária, do manifesto ao jornal;

Grupos políticos e ideologias entre a Revolução Liberal e a Regeneração (1820-1851): vintistas, miguelistas, liberais, setembristas, cartistas, ordeiros, cabralistas; análise das dinâmicas internas emergentes num mesmo grupo político; impactos na consolidação das características do regime liberal em Portugal: liberdade de imprensa e expressão, pluralidade de ideologias políticas, complexificação da política e da relação com a opinião pública;

Grupos políticos e ideologias entre a Regeneração e a queda da Monarquia (1851-1910): Regeneradores, Históricos, Reformistas, Progressistas, Constituintes; grupos e ideologias extra-constitucionais: Socialistas, Republicanos e Legitimistas; a fragmentação partidária dos últimos anos da Monarquia: Nacionalistas, Regeneradores-Liberais, Dissidentes Progressistas; consolidação de um sistema partidário elitista e de representação limitada; impactos da economia e da sociedade nas reformulações políticas e partidárias; identificação das novas formas de fazer política e das abordagens partidárias a uma sociedade em evolução; o papel dos partidos políticos no fim da Monarquia Constitucional e na implementação do regime Republicano;

Grupos políticos e ideologias durante a Primeira República (1910-1926): Democratas, Evolucionistas, Unionistas, Reformistas, Liberais, Nacionalistas, Reconstituintes, Esquerda Democrática e União dos Interesses Económicos; grupos e ideologias extrarepublicanos: Monárquicos, Comunistas, Socialistas, Integralistas; a construção das novas ideologias; a multiplicidade de sensibilidades dentro do Republicanismo; a aproximação a novos sistemas de representação e participação do eleitorado na vida partidária; • Perspectiva geral sobre a evolução do panorama político e ideológico entre 1820 e 1926;

Europa Liberal: comparação e interpretação das especificidades e diversidade do Liberalismo em contextos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: (1907), “Caricatura de Afonso Costa”, Fundação Mário Soares / DFC – Documentos Afonso Costa.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, sobre a direcção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas. ONLINE

 

O que é a Direcção de Fotografia Cinematográfica:

estudo de caso do director de fotografia Acácio de Almeida no cinema português e estrangeiro

 

 

Docente: Raquel Paulo Rato

Datas e Horários: 8 a 20 de Julho  |  8, 9 e 10 de Julho —  das 17h00 às 19h00; 13,14,15,16 e 17 de Julho — das 17h00 às 20h00; 20 de Julho — das 16h30 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Fornecer aos estudantes uma compreensão ampla acerca da direção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas, bem como capacitá-los para a uma reflexão teórica e crítica sobre o cinema contemporâneo do século vinte:

1. Abordagem às principais características técnicas e artísticas da luz “Acaciana”;
2. Estudo da obra de Acácio de Almeida (artesão da luz) nas primeiras obras dos realizadores portugueses e sua repercussão;
3. Evidenciar as afinidades existentes entre o diretor de fotografia e o realizador na construção do filme;
4. Realçar a importância da relação entre diretor de fotografia e atores.

 

Programa:

Exposição de filmes seguida de debate, privilegiando a análise teórico/prática. As aulas terão a forma de seminário permitindo a troca de reflexões em torno das matérias do programa. Pretende-se com este curso mostrar que a direção de fotografia está integrada num trabalho coletivo. Ela não é somente a representação fiel das imagens reais que se apresentam em frente à câmara, mas sim o resultado da interferência subjetiva do diretor de fotografia e da escolha dos elementos que produz a imagem criada. A partir da análise de excertos de seis filmes da cinematografia de Acácio de Almeida, esta formação permitirá ao estudante perceber como, com a sua câmara, a luz veio a metamorfosear a imagem dos “seus” filmes. Silvestre de João César Monteiro, 1981; Ana de António Reis e Margarida Cordeiro, 1982; Dans la Ville Blanche de Alain Tanner, 1983; À Flor do Mar de João César Monteiro, 1986; Os Mutantes de Teresa Villaverde, 1998; Quaresma de José Álvaro de Morais, 2003, serão alguns dos filmes propostos para análise no âmbito destes seminários. Os estudantes terão também acesso a um amplo leque de entrevistas publicado em revistas científicas, realizadas a cineastas que trabalharam directamente com Acácio de Almeida e sobre esses discursos refletirão.

A par destas será ainda usado como material de estudo no âmbito da formação um conjunto de outras entrevistas (vídeo e áudio) inéditas realizadas por Raquel P. Rato, cuja tese de doutoramento incidiu na obra do autor em estudo. Será o diretor de fotografia um simples colaborador ou um criador menos “falado”? Dar resposta a essa questão é também um dos objetivos deste curso. Uma das tarefas do diretor de fotografia é interpretar e expressar em imagens a ideia do realizador, daí a importância de o diretor de fotografia iniciar o seu trabalho logo na pré-produção do filme com a leitura do guião, à qual se segue todo o trabalho de réperage com o realizador. Um dos paradigmas da relação de trabalho do diretor de fotografia com o realizador é saber onde é que o papel do director de fotografia acaba em relação à mise-en-scène do realizador? Qual a fronteira entre eles? O diretor de fotografia é somente um técnico? Ou é também um criador? Demonstrar-se-á que o trabalho “invisível” de direção de fotografia de Acácio de Almeida é repleto de criatividade e intuição e os seus conhecimentos teóricos/práticos são tão importantes para a realização do filme como os do realizador. Em Acácio de Almeida, a arte de iluminar com experimentação, espontaneidade e criatividade são características em que ele sempre se destacou facilmente durante a rodagem de filme para filme.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Acácio de Almeida como assistente do director de fotografia João Moreira, no filme “A Cruz de Ferro” (1967), de Jorge Brum do Canto. Fotografia cedida por cortesia de Acácio de Almeida.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre os partidos políticos, a sua emergência na Europa e o Liberalismo português. ONLINE

 

Partidos e ideologias no Liberalismo Português (1820-1926)

 

Docentes: Paulo Jorge Fernandes e Patrícia Gomes Lucas

Datas e Horários: 13 a 22 de Julho | 13 a 20 de Julho — das 16h00 às 19h00; 21 e 22 de Julho — das 16h00 às 19h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

• Reconhecer a evolução dos conceitos associados aos partidos políticos;
• Conhecer o processo de emergência de organizações partidárias em Portugal e na Europa;
• Analisar e compreender as características da política partidária portuguesa do Liberalismo;
• Conhecer as ideologias e sensibilidades que atravessaram o Liberalismo Português;
• Compreender a multiplicidade de correntes de pensamento dentro de uma mesma organização política e o seu impacto no alcance desta;
• Interpretar as fontes históricas mais relevantes para a política partidária ao longo do período em estudo;
• Identificar os legados a longo prazo do Liberalismo na política portuguesa;
• Reconhecer a evolução e as marcas do Liberalismo numa perspetiva comparada em termos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

Programa:

Liberalismo e ideologia; processo de emergência dos partidos políticos; tipologias da ciência política: da política de notáveis à política de massas; as palavras e os conceitos na história política: partidos, parcialidades, fações, e outros grupos políticos; história do conceito de partido político na sociedade liberal portuguesa: diferenças entre Monarquia e República; • Programas políticos e ideologias: as fontes para a história das ideologias políticas; política e opinião pública: as formas de difusão da mensagem partidária, do manifesto ao jornal;

Grupos políticos e ideologias entre a Revolução Liberal e a Regeneração (1820-1851): vintistas, miguelistas, liberais, setembristas, cartistas, ordeiros, cabralistas; análise das dinâmicas internas emergentes num mesmo grupo político; impactos na consolidação das características do regime liberal em Portugal: liberdade de imprensa e expressão, pluralidade de ideologias políticas, complexificação da política e da relação com a opinião pública;

Grupos políticos e ideologias entre a Regeneração e a queda da Monarquia (1851-1910): Regeneradores, Históricos, Reformistas, Progressistas, Constituintes; grupos e ideologias extra-constitucionais: Socialistas, Republicanos e Legitimistas; a fragmentação partidária dos últimos anos da Monarquia: Nacionalistas, Regeneradores-Liberais, Dissidentes Progressistas; consolidação de um sistema partidário elitista e de representação limitada; impactos da economia e da sociedade nas reformulações políticas e partidárias; identificação das novas formas de fazer política e das abordagens partidárias a uma sociedade em evolução; o papel dos partidos políticos no fim da Monarquia Constitucional e na implementação do regime Republicano;

Grupos políticos e ideologias durante a Primeira República (1910-1926): Democratas, Evolucionistas, Unionistas, Reformistas, Liberais, Nacionalistas, Reconstituintes, Esquerda Democrática e União dos Interesses Económicos; grupos e ideologias extrarepublicanos: Monárquicos, Comunistas, Socialistas, Integralistas; a construção das novas ideologias; a multiplicidade de sensibilidades dentro do Republicanismo; a aproximação a novos sistemas de representação e participação do eleitorado na vida partidária; • Perspectiva geral sobre a evolução do panorama político e ideológico entre 1820 e 1926;

Europa Liberal: comparação e interpretação das especificidades e diversidade do Liberalismo em contextos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: (1907), “Caricatura de Afonso Costa”, Fundação Mário Soares / DFC – Documentos Afonso Costa.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, sobre a direcção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas. ONLINE

 

O que é a Direcção de Fotografia Cinematográfica:

estudo de caso do director de fotografia Acácio de Almeida no cinema português e estrangeiro

 

 

Docente: Raquel Paulo Rato

Datas e Horários: 8 a 20 de Julho  |  8, 9 e 10 de Julho —  das 17h00 às 19h00; 13,14,15,16 e 17 de Julho — das 17h00 às 20h00; 20 de Julho — das 16h30 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Fornecer aos estudantes uma compreensão ampla acerca da direção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas, bem como capacitá-los para a uma reflexão teórica e crítica sobre o cinema contemporâneo do século vinte:

1. Abordagem às principais características técnicas e artísticas da luz “Acaciana”;
2. Estudo da obra de Acácio de Almeida (artesão da luz) nas primeiras obras dos realizadores portugueses e sua repercussão;
3. Evidenciar as afinidades existentes entre o diretor de fotografia e o realizador na construção do filme;
4. Realçar a importância da relação entre diretor de fotografia e atores.

 

Programa:

Exposição de filmes seguida de debate, privilegiando a análise teórico/prática. As aulas terão a forma de seminário permitindo a troca de reflexões em torno das matérias do programa. Pretende-se com este curso mostrar que a direção de fotografia está integrada num trabalho coletivo. Ela não é somente a representação fiel das imagens reais que se apresentam em frente à câmara, mas sim o resultado da interferência subjetiva do diretor de fotografia e da escolha dos elementos que produz a imagem criada. A partir da análise de excertos de seis filmes da cinematografia de Acácio de Almeida, esta formação permitirá ao estudante perceber como, com a sua câmara, a luz veio a metamorfosear a imagem dos “seus” filmes. Silvestre de João César Monteiro, 1981; Ana de António Reis e Margarida Cordeiro, 1982; Dans la Ville Blanche de Alain Tanner, 1983; À Flor do Mar de João César Monteiro, 1986; Os Mutantes de Teresa Villaverde, 1998; Quaresma de José Álvaro de Morais, 2003, serão alguns dos filmes propostos para análise no âmbito destes seminários. Os estudantes terão também acesso a um amplo leque de entrevistas publicado em revistas científicas, realizadas a cineastas que trabalharam directamente com Acácio de Almeida e sobre esses discursos refletirão.

A par destas será ainda usado como material de estudo no âmbito da formação um conjunto de outras entrevistas (vídeo e áudio) inéditas realizadas por Raquel P. Rato, cuja tese de doutoramento incidiu na obra do autor em estudo. Será o diretor de fotografia um simples colaborador ou um criador menos “falado”? Dar resposta a essa questão é também um dos objetivos deste curso. Uma das tarefas do diretor de fotografia é interpretar e expressar em imagens a ideia do realizador, daí a importância de o diretor de fotografia iniciar o seu trabalho logo na pré-produção do filme com a leitura do guião, à qual se segue todo o trabalho de réperage com o realizador. Um dos paradigmas da relação de trabalho do diretor de fotografia com o realizador é saber onde é que o papel do director de fotografia acaba em relação à mise-en-scène do realizador? Qual a fronteira entre eles? O diretor de fotografia é somente um técnico? Ou é também um criador? Demonstrar-se-á que o trabalho “invisível” de direção de fotografia de Acácio de Almeida é repleto de criatividade e intuição e os seus conhecimentos teóricos/práticos são tão importantes para a realização do filme como os do realizador. Em Acácio de Almeida, a arte de iluminar com experimentação, espontaneidade e criatividade são características em que ele sempre se destacou facilmente durante a rodagem de filme para filme.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Acácio de Almeida como assistente do director de fotografia João Moreira, no filme “A Cruz de Ferro” (1967), de Jorge Brum do Canto. Fotografia cedida por cortesia de Acácio de Almeida.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre os partidos políticos, a sua emergência na Europa e o Liberalismo português. ONLINE

 

Partidos e ideologias no Liberalismo Português (1820-1926)

 

Docentes: Paulo Jorge Fernandes e Patrícia Gomes Lucas

Datas e Horários: 13 a 22 de Julho | 13 a 20 de Julho — das 16h00 às 19h00; 21 e 22 de Julho — das 16h00 às 19h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

• Reconhecer a evolução dos conceitos associados aos partidos políticos;
• Conhecer o processo de emergência de organizações partidárias em Portugal e na Europa;
• Analisar e compreender as características da política partidária portuguesa do Liberalismo;
• Conhecer as ideologias e sensibilidades que atravessaram o Liberalismo Português;
• Compreender a multiplicidade de correntes de pensamento dentro de uma mesma organização política e o seu impacto no alcance desta;
• Interpretar as fontes históricas mais relevantes para a política partidária ao longo do período em estudo;
• Identificar os legados a longo prazo do Liberalismo na política portuguesa;
• Reconhecer a evolução e as marcas do Liberalismo numa perspetiva comparada em termos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

Programa:

Liberalismo e ideologia; processo de emergência dos partidos políticos; tipologias da ciência política: da política de notáveis à política de massas; as palavras e os conceitos na história política: partidos, parcialidades, fações, e outros grupos políticos; história do conceito de partido político na sociedade liberal portuguesa: diferenças entre Monarquia e República; • Programas políticos e ideologias: as fontes para a história das ideologias políticas; política e opinião pública: as formas de difusão da mensagem partidária, do manifesto ao jornal;

Grupos políticos e ideologias entre a Revolução Liberal e a Regeneração (1820-1851): vintistas, miguelistas, liberais, setembristas, cartistas, ordeiros, cabralistas; análise das dinâmicas internas emergentes num mesmo grupo político; impactos na consolidação das características do regime liberal em Portugal: liberdade de imprensa e expressão, pluralidade de ideologias políticas, complexificação da política e da relação com a opinião pública;

Grupos políticos e ideologias entre a Regeneração e a queda da Monarquia (1851-1910): Regeneradores, Históricos, Reformistas, Progressistas, Constituintes; grupos e ideologias extra-constitucionais: Socialistas, Republicanos e Legitimistas; a fragmentação partidária dos últimos anos da Monarquia: Nacionalistas, Regeneradores-Liberais, Dissidentes Progressistas; consolidação de um sistema partidário elitista e de representação limitada; impactos da economia e da sociedade nas reformulações políticas e partidárias; identificação das novas formas de fazer política e das abordagens partidárias a uma sociedade em evolução; o papel dos partidos políticos no fim da Monarquia Constitucional e na implementação do regime Republicano;

Grupos políticos e ideologias durante a Primeira República (1910-1926): Democratas, Evolucionistas, Unionistas, Reformistas, Liberais, Nacionalistas, Reconstituintes, Esquerda Democrática e União dos Interesses Económicos; grupos e ideologias extrarepublicanos: Monárquicos, Comunistas, Socialistas, Integralistas; a construção das novas ideologias; a multiplicidade de sensibilidades dentro do Republicanismo; a aproximação a novos sistemas de representação e participação do eleitorado na vida partidária; • Perspectiva geral sobre a evolução do panorama político e ideológico entre 1820 e 1926;

Europa Liberal: comparação e interpretação das especificidades e diversidade do Liberalismo em contextos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: (1907), “Caricatura de Afonso Costa”, Fundação Mário Soares / DFC – Documentos Afonso Costa.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se abordará a problemática da censura — conceitos, debates e dimensões. ONLINE

 

Censura ontem e hoje: de que falamos quando falamos de censura?

 

Docente: Rita Luís

Datas e Horários: 6 a 24 de Julho | segundas, quartas e sextas-feiras — das 16h00 às 19h00; dias 6 e 24 de julho das 16h00 às 18h00

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

1. Abordar a historicidade de conceitos como censura, liberdade de expressão ou politicamente correto.
2. Familiarização com os debates em torno do conceito censura.
3. Identificação das dimensões sociais, políticas, económicas e morais historicamente determinantes nas práticas de regulação cultural.

 

Programa resumido:

Historicamente a censura tem sido associada ao papel coercivo do estado, em conjunto com as instituições religiosas, no que diz respeito à circulação de informação, conhecimento e entretenimento. O mundo que surge no pós segunda guerra mundial inscreve como direito fundamental a liberdade de opinião e de expressão (cf. Art. 19 da Declaração Universal dos Direitos Humanos), conferindo-lhe dimensão transnacional, sobrepondo-se, portanto, à legitimidade da soberania do estado-nação nesse controlo. Constituindo-se a liberdade de imprensa como uma das formas de descrição, e avaliação, da relação entre o estado e os meios de comunicação (Cf. o Índice de Liberdade de Imprensa publicado anualmente pelos Repórteres sem fronteiras) e incorporando a censura a tensão entre os limites legais que o estado-nação pode hoje impor e a dimensão global da atual esfera comunicativa, não será sempre claro, ou concetualmente preciso, identificar a segunda como mera antítese da primeira (Darnton, 2014). A censura é sempre, de facto, uma regulação do discurso, mas nem toda a regulação de discurso será efetivamente censura. Basta atentar nos casos de auto-regulação de um campo (Bourdieu, 1998), no qual a exclusão é resultado da rejeição dos pares, nos processos culturais baseados na dinâmica de inclusão/exclusão dos quais resultam a formação de um cânone (musical, literário, artístico) assente maioritariamente na exclusão de sujeitos não pertencentes às categorias dominantes, ou no tipo de controlo social que distingue o que é ou não do âmbito da esfera privada/pública (Muller, 2004), para termos de nos colocar perante a questão: de que falamos quando falamos de censura?

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: “Censored” Let’s censor our conversation about the war. LC-USZC2-1588. Fonte: Library of Congress Prints and Photographs Division.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, sobre o caciquismo ibérico oitocentista — origens, fontes de estudo e legados. ONLINE

 

Liberalismo e Caciquismo ibérico na segunda metade de oitocentos

 

Docentes: Luís Espinha da Silveira e Nuno Pousinho

Datas e Horários: 20 a 24 de Julho | das 17h00 às 20h00

Duração: 15h

Modalidade: online

 

Objectivos:

• Compreender as origens do caciquismo ibérico oitocentista;
• Conhecer o pensamento político oitocentista sobre o caciquismo;
• Identificar as diferentes características do caciquismo espanhol;
• Analisar a legislação eleitoral e a evolução das fações partidárias do Portugal oitocentista;
• Interpretar as formas de atuação do caciquismo português no contexto da organização dos poderes do Estado Liberal;
• Avaliar as formas de organização partidária fora do centro político;
• Caracterizar o legado do liberalismo no que se refere à participação política dos cidadãos;
• Reconhecer a complexidade das fontes para o estudo do caciquismo.

 

Programa:

1. Apresentação e explicitação da problemática. Definição dos elementos de avaliação. Análise da bibliografia e das fontes disponíveis. O caciquismo no pensamento político oitocentista; As elites e o caciquismo no contexto da Europa do Sul.
2. As investigações sobre as elites e o caciquismo em Espanha. O caciquismo espanhol durante a Restauração borbónica: evolução política; partidos; eleições e participação eleitoral; perfis e formas de atuação dos caciques espanhóis.
3. As investigações sobre as elites e o caciquismo no Portugal oitocentista. As elites e o caciquismo em Portugal entre 1852 e 1883: legislação eleitoral; configuração dos círculos eleitorais; eleições e participação eleitoral; relação entre o centro e a periferia e formas de atuação dos caciques regionais e locais.
4. As elites e o caciquismo em Portugal entre 1884 e 1910: legislação eleitoral; configuração dos círculos eleitorais; eleições e participação eleitoral; relação entre o centro e a periferia e formas de atuação dos caciques regionais e locais.
5. A vida penosa de um cacique: os favores pessoais e os favores coletivos. As imagens do caciquismo na literatura.

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico (2º e 3º Ciclos) e Secundário.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: A compra do voto (José Malhoa, 1904). Fonte: Biblioteca Nacional de Portugal.

Décima sessão do espaço de discussão em torno de livros e autores, que o IHC organiza em parceria com o Núcleo dos Estudantes de História da NOVA FCSH. Agora ONLINE!

 

Através dos Livros #10:

A Europeização de Portugal entre Guerras. A Junta de Educação Nacional e a Investigação Científica

 

Chegámos à última sessão antes das férias de Verão, agora em formato virtual, acessível a qualquer parte do mundo, uma vez que marcamos encontro no Canal YouTube do IHC.

O convidado da décima sessão é Quintino Lopes, que apresentará o seu livro, A Europeização de Portugal entre Guerras. A Junta de Educação Nacional e a Investigação Científica (Caleidoscópio, 2018). Os comentários estarão a cargo de Frederico Ágoas (CICS.NOVA FCSH) e Maria do Mar Gago (ICS — Universidade de Lisboa) e a moderação será de Cláudia Ninhos.

Como é habitual, os participantes poderão colocar questões através do chat no nosso canal YouTube.

 

Sobre o ciclo:
Num momento em que os sistemas de avaliação universitários tendem cada vez mais a premiar o artigo em revistas especializadas, queremos com esta iniciativa sublinhar a importância do livro (e da monografia em particular) como veículo por excelência para a difusão do saber histórico e, também, para o debate de ideias.

Neste espaço de discussão, daremos prioridade a obras recentes que correspondam a investigações originais e/ou sínteses que se proponham a desafiar ou rever paradigmas vigentes.

 

 

 

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, sobre a direcção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas. ONLINE

 

O que é a Direcção de Fotografia Cinematográfica:

estudo de caso do director de fotografia Acácio de Almeida no cinema português e estrangeiro

 

 

Docente: Raquel Paulo Rato

Datas e Horários: 8 a 20 de Julho  |  8, 9 e 10 de Julho —  das 17h00 às 19h00; 13,14,15,16 e 17 de Julho — das 17h00 às 20h00; 20 de Julho — das 16h30 às 20h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

Fornecer aos estudantes uma compreensão ampla acerca da direção de fotografia no contexto cinematográfico, a sua génese e as suas dinâmicas, bem como capacitá-los para a uma reflexão teórica e crítica sobre o cinema contemporâneo do século vinte:

1. Abordagem às principais características técnicas e artísticas da luz “Acaciana”;
2. Estudo da obra de Acácio de Almeida (artesão da luz) nas primeiras obras dos realizadores portugueses e sua repercussão;
3. Evidenciar as afinidades existentes entre o diretor de fotografia e o realizador na construção do filme;
4. Realçar a importância da relação entre diretor de fotografia e atores.

 

Programa:

Exposição de filmes seguida de debate, privilegiando a análise teórico/prática. As aulas terão a forma de seminário permitindo a troca de reflexões em torno das matérias do programa. Pretende-se com este curso mostrar que a direção de fotografia está integrada num trabalho coletivo. Ela não é somente a representação fiel das imagens reais que se apresentam em frente à câmara, mas sim o resultado da interferência subjetiva do diretor de fotografia e da escolha dos elementos que produz a imagem criada. A partir da análise de excertos de seis filmes da cinematografia de Acácio de Almeida, esta formação permitirá ao estudante perceber como, com a sua câmara, a luz veio a metamorfosear a imagem dos “seus” filmes. Silvestre de João César Monteiro, 1981; Ana de António Reis e Margarida Cordeiro, 1982; Dans la Ville Blanche de Alain Tanner, 1983; À Flor do Mar de João César Monteiro, 1986; Os Mutantes de Teresa Villaverde, 1998; Quaresma de José Álvaro de Morais, 2003, serão alguns dos filmes propostos para análise no âmbito destes seminários. Os estudantes terão também acesso a um amplo leque de entrevistas publicado em revistas científicas, realizadas a cineastas que trabalharam directamente com Acácio de Almeida e sobre esses discursos refletirão.

A par destas será ainda usado como material de estudo no âmbito da formação um conjunto de outras entrevistas (vídeo e áudio) inéditas realizadas por Raquel P. Rato, cuja tese de doutoramento incidiu na obra do autor em estudo. Será o diretor de fotografia um simples colaborador ou um criador menos “falado”? Dar resposta a essa questão é também um dos objetivos deste curso. Uma das tarefas do diretor de fotografia é interpretar e expressar em imagens a ideia do realizador, daí a importância de o diretor de fotografia iniciar o seu trabalho logo na pré-produção do filme com a leitura do guião, à qual se segue todo o trabalho de réperage com o realizador. Um dos paradigmas da relação de trabalho do diretor de fotografia com o realizador é saber onde é que o papel do director de fotografia acaba em relação à mise-en-scène do realizador? Qual a fronteira entre eles? O diretor de fotografia é somente um técnico? Ou é também um criador? Demonstrar-se-á que o trabalho “invisível” de direção de fotografia de Acácio de Almeida é repleto de criatividade e intuição e os seus conhecimentos teóricos/práticos são tão importantes para a realização do filme como os do realizador. Em Acácio de Almeida, a arte de iluminar com experimentação, espontaneidade e criatividade são características em que ele sempre se destacou facilmente durante a rodagem de filme para filme.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: Acácio de Almeida como assistente do director de fotografia João Moreira, no filme “A Cruz de Ferro” (1967), de Jorge Brum do Canto. Fotografia cedida por cortesia de Acácio de Almeida.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, onde se pretende potenciar o interesse pela história das mulheres no contexto da corte portuguesa. ONLINE

 

As Mulheres e a Vida na Corte (séculos XV-XIX)

 

Docentes: Pedro Urbano (IHC) e Maria Barreto Dávila (CHAM)

Datas e Horários: 13 a 29 de Julho | segundas, quartas e sextas-feiras — das 18h00 às 20h00; dias 27 e 29 de Julho — das 18h00 às 19h30

Duração: 15h

Modalidade: online

 

Objectivos:

O curso tem por objetivo potenciar o interesse pela história das mulheres no contexto da corte portuguesa, contribuindo para suscitar a reflexão e a problematização das questões relacionadas com a presença e ação das mulheres entre os finais da Idade Média e a época contemporânea e de como a historiografia tradicional tem abordado o tema. Através da apresentação de um conjunto de sessões organizadas temática e conceptualmente, procurar-se-á despertar a atenção dos alunos para conceitos correntes, bem como motivar a discussão em torno das novas perspetivas historiográficas e da atualidade da investigação. Os alunos serão incentivados a participar nas sessões através da disponibilização prévia quer de textos relacionados com a temática abordada quer de fontes de carácter documental ligadas aos assuntos abordados.

 

Programa resumido:

1. Introdução historiográfica e metodológica;
2. Casa Real, casa das Rainhas e corte;
3. As mulheres e o poder: agência, auctoritas, governança e regência;
4. As mulheres e a escrita;
5. O mecenato e criação artística;
6. Quotidiano e lazer.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: A Rainha Dona Amélia e Dom Manuel assistem aos exercícios de concurso em Seteais, realizado no âmbito do Congresso dos Bombeiros Voluntários. António Novaes, 1905-1908. Fonte: Câmara Municipal de Lisboa, Arquivo Fotográfico.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH sobre os partidos políticos, a sua emergência na Europa e o Liberalismo português. ONLINE

 

Partidos e ideologias no Liberalismo Português (1820-1926)

 

Docentes: Paulo Jorge Fernandes e Patrícia Gomes Lucas

Datas e Horários: 13 a 22 de Julho | 13 a 20 de Julho — das 16h00 às 19h00; 21 e 22 de Julho — das 16h00 às 19h30

Duração: 25h

Modalidade: online

 

Objectivos:

• Reconhecer a evolução dos conceitos associados aos partidos políticos;
• Conhecer o processo de emergência de organizações partidárias em Portugal e na Europa;
• Analisar e compreender as características da política partidária portuguesa do Liberalismo;
• Conhecer as ideologias e sensibilidades que atravessaram o Liberalismo Português;
• Compreender a multiplicidade de correntes de pensamento dentro de uma mesma organização política e o seu impacto no alcance desta;
• Interpretar as fontes históricas mais relevantes para a política partidária ao longo do período em estudo;
• Identificar os legados a longo prazo do Liberalismo na política portuguesa;
• Reconhecer a evolução e as marcas do Liberalismo numa perspetiva comparada em termos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

Programa:

Liberalismo e ideologia; processo de emergência dos partidos políticos; tipologias da ciência política: da política de notáveis à política de massas; as palavras e os conceitos na história política: partidos, parcialidades, fações, e outros grupos políticos; história do conceito de partido político na sociedade liberal portuguesa: diferenças entre Monarquia e República; • Programas políticos e ideologias: as fontes para a história das ideologias políticas; política e opinião pública: as formas de difusão da mensagem partidária, do manifesto ao jornal;

Grupos políticos e ideologias entre a Revolução Liberal e a Regeneração (1820-1851): vintistas, miguelistas, liberais, setembristas, cartistas, ordeiros, cabralistas; análise das dinâmicas internas emergentes num mesmo grupo político; impactos na consolidação das características do regime liberal em Portugal: liberdade de imprensa e expressão, pluralidade de ideologias políticas, complexificação da política e da relação com a opinião pública;

Grupos políticos e ideologias entre a Regeneração e a queda da Monarquia (1851-1910): Regeneradores, Históricos, Reformistas, Progressistas, Constituintes; grupos e ideologias extra-constitucionais: Socialistas, Republicanos e Legitimistas; a fragmentação partidária dos últimos anos da Monarquia: Nacionalistas, Regeneradores-Liberais, Dissidentes Progressistas; consolidação de um sistema partidário elitista e de representação limitada; impactos da economia e da sociedade nas reformulações políticas e partidárias; identificação das novas formas de fazer política e das abordagens partidárias a uma sociedade em evolução; o papel dos partidos políticos no fim da Monarquia Constitucional e na implementação do regime Republicano;

Grupos políticos e ideologias durante a Primeira República (1910-1926): Democratas, Evolucionistas, Unionistas, Reformistas, Liberais, Nacionalistas, Reconstituintes, Esquerda Democrática e União dos Interesses Económicos; grupos e ideologias extrarepublicanos: Monárquicos, Comunistas, Socialistas, Integralistas; a construção das novas ideologias; a multiplicidade de sensibilidades dentro do Republicanismo; a aproximação a novos sistemas de representação e participação do eleitorado na vida partidária; • Perspectiva geral sobre a evolução do panorama político e ideológico entre 1820 e 1926;

Europa Liberal: comparação e interpretação das especificidades e diversidade do Liberalismo em contextos europeus: Espanha, França, e Reino Unido.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: (1907), “Caricatura de Afonso Costa”, Fundação Mário Soares / DFC – Documentos Afonso Costa.

Curso integrado na edição 2020 da Escola de Verão da NOVA FCSH, sobre o caciquismo ibérico oitocentista — origens, fontes de estudo e legados. ONLINE

 

Liberalismo e Caciquismo ibérico na segunda metade de oitocentos

 

Docentes: Luís Espinha da Silveira e Nuno Pousinho

Datas e Horários: 20 a 24 de Julho | das 17h00 às 20h00

Duração: 15h

Modalidade: online

 

Objectivos:

• Compreender as origens do caciquismo ibérico oitocentista;
• Conhecer o pensamento político oitocentista sobre o caciquismo;
• Identificar as diferentes características do caciquismo espanhol;
• Analisar a legislação eleitoral e a evolução das fações partidárias do Portugal oitocentista;
• Interpretar as formas de atuação do caciquismo português no contexto da organização dos poderes do Estado Liberal;
• Avaliar as formas de organização partidária fora do centro político;
• Caracterizar o legado do liberalismo no que se refere à participação política dos cidadãos;
• Reconhecer a complexidade das fontes para o estudo do caciquismo.

 

Programa:

1. Apresentação e explicitação da problemática. Definição dos elementos de avaliação. Análise da bibliografia e das fontes disponíveis. O caciquismo no pensamento político oitocentista; As elites e o caciquismo no contexto da Europa do Sul.
2. As investigações sobre as elites e o caciquismo em Espanha. O caciquismo espanhol durante a Restauração borbónica: evolução política; partidos; eleições e participação eleitoral; perfis e formas de atuação dos caciques espanhóis.
3. As investigações sobre as elites e o caciquismo no Portugal oitocentista. As elites e o caciquismo em Portugal entre 1852 e 1883: legislação eleitoral; configuração dos círculos eleitorais; eleições e participação eleitoral; relação entre o centro e a periferia e formas de atuação dos caciques regionais e locais.
4. As elites e o caciquismo em Portugal entre 1884 e 1910: legislação eleitoral; configuração dos círculos eleitorais; eleições e participação eleitoral; relação entre o centro e a periferia e formas de atuação dos caciques regionais e locais.
5. A vida penosa de um cacique: os favores pessoais e os favores coletivos. As imagens do caciquismo na literatura.

 

Curso creditado pelo CCPFC para professores do Ensino Básico (2º e 3º Ciclos) e Secundário.

 

🔗 Mais informações e inscrições

 

Imagem do cartaz: A compra do voto (José Malhoa, 1904). Fonte: Biblioteca Nacional de Portugal.