Luís Trindade
Biography
Luís Trindade is a Researcher at the Institute of Contemporary History, NOVA School of Social Sciences and Humanities / IN2PAST – Associate Laboratory for Research and Innovation in Heritage, Arts, Sustainability and Territory. Previously, he was Professor of Portuguese and European Studies at Birkbeck, University of London (between 2007 and 2019), and of Contemporary History at the Faculty of Arts and Humanities, University of Coimbra, between 2020 and 2023. In the academic year 2006-2007, he was a postdoctoral researcher at the École des Hautes Études en Sciences Sociales in Paris.
In Birkbeck, he was a board member of the Birkbeck Institute for the Humanities and the Birkbeck Institute for the Moving Image. He was also coordinator of the Research Group on Cultures, Identities, and Power and of the Thematic Line Modern Mediations at the IHC, as well as vice-coordinator of the Centre for Interdisciplinary Studies at the University of Coimbra.
He has published O Estranho Caso do Nacionalismo Português. O salazarismo entre a política e a literatura [The Strange Case of Portuguese Nationalism] (2008), Narratives in Motion. Journalism and modernist events in 1920s Portugal (2016), and Silêncio Aflito. A sociedade portuguesa através da música popular (dos anos 40 aos anos 70) [Portuguese society through popular music] (2022). He has developed research in the areas of nationalism, Marxism, cinema, and other aspects of popular culture in Portugal in the 20th century.
Research Fields
- Cultural history
- Theory of history
- Historical mediations
Selected publications
- Trindade, Luís. “A Ciné-Geography of Militant Cinema in the age of Three Worlds. Making Global History Appear in the Long 1960s,” Interventions 25 (2023): 253-271. [link]
- Trindade, Luís. Silêncio Aflito. A sociedade portuguesa através da música popular (dos anos 40 aos anos 70). Lisbon: Tinta da China, 2022. [link]
- Trindade, Luís. “Vicarious passions: the private life of Hollywood stars in 1950s Portuguese magazines,” European Review of History: Revue européenne d’histoire 27 (2020): 429-449. [link]
- Trindade, Luís. “ What Shall I Do With This Sword? Narrative, Speech and Politics in the Carnation Revolution,” Cultural and Social History 14 (2017): 397-413. [link]
Main projects
- Researcher in the project “ORFEU (1956-1983): The Politics and aesthetics of popular music production and consumption in modern Portugal” — Coordinated by Salwa Castelo-Branco (INET-md) and funded by the Foundation for Science and Technology (PTDC/ART-OUT/32320/2017). 2028-2021 [link]
- Coordinator of the project “Portuguese Culture and the Globalization of Sound and Image. A history of audiovisual culture in Portugal from the 1950s to the 1990s” — Hosted by the IHC – NOVA FCSH and funded by the Foundation for Science and Technology (IF/00966/2014). 2015-2020
- Researcher in the project “The Making of State Power in Portugal: Institutionalization Processes from 1890 to 1986” — Coordinated by José Neves (IHC – NOVA FCSH) and funded by the Foundation for Science and Technology (PTDC/HIS-HIS/104166/2008). 2010-2013
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abril, 2024
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First of two seminars by Colin Darch: it will be dedicated to the struggles for decolonisation and the reform of African studies curricula in Africa. Colocando Africanos e Afrodescendentes
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Detalhes do Evento
First of two seminars by Colin Darch: it will be dedicated to the struggles for decolonisation and the reform of African studies curricula in Africa.
Colocando Africanos e Afrodescendentes de Volta Dentro da História:
Experiências de Descolonização Curricular na Tanzânia e na África do Sul
O objectivo deste seminário é tentar analisar as experiências de duas lutas pela “descolonização” ou reforma dos currículos para ‘estudos africanos’ que aconteceram em instituições africanas de ensino superior. Analisaremos primeiro o caso da Universidade de Dar es Salaam nas décadas de 1960 e 1970, e segundo o caso da Universidade pós-apartheid da Cidade do Cabo (UCT), no final da década de 1990. A questão fundamental é, em que deve consistir um conteúdo programático adequado para o ensino das histórias africanas, e como deve ser ensinado? Construir um currículo que satisfaça os critérios pedagógicos, políticos e científicos que lhe serão exigidos, enfrenta uma dificuldade fundamental, nomeadamente o fato indiscutível de que a própria história africana, como disciplina acadêmica, ainda não foi totalmente descolonizada. A existência de múltiplos ‘Centros de Estudos Africanos’ no hemisfério norte é testemunho do papel predominante de revistas e programas de pesquisa norte- americanos e europeias na produção e também na curadoria de conhecimentos históricos sobre a África. Além disso, mesmo em países africanos, as lutas pela reforma do currículo não têm sido necessariamente tão bem sucedidas quanto se esperava – romper com as epistemologias eurocêntricas dominantes revelou-se uma tarefa difícil.
Sobre o orador:
Colin Darch — Historiador, sociólogo e documentalista académico sul-africano, reformado desde 2014, com vasta experiência de trabalho em universidades e centros de investigação: na Etiópia (1971-1974), Tanzânia (1975-1978), Moçambique (1979-1987), Zimbabué (1987-1991) e também no Brasil (1991-1992 e 2016). Formação pós-graduada como bibliotecário e documentalista; doutorado em história da Rússia pela Escola de Análise Social e Económica da Universidade de Bradford (Reino Unido). De 1997 a 2000, trabalhou como bibliotecário e documentalista no Consórcio de Bibliotecas do Cabo (CALICO, Cidade do Cabo); de 1992 a 1997, foi Professor da Universidade do Cabo Ocidental da Cidade do Cabo; de 2000 a 2013, foi Professor na Universidade do Cabo; de 2014 a 2023, foi Investigador Associado Honorário, da Unidade de Governança Democrática e Direitos, na Universidade da Cidade do Cabo. De 2017 a 2023 foi Investigador Honorário do Conselho de Pesquisa em Ciências Humanas, na Cidade do Cabo. Das obras mais recentes, destacam-se: “Voices of Liberation: Samora Machel. Leader and Liberator in Southern Africa“, editado com David Hedges (HSRC, 2024); “A Dictionary of Mozambican History and Society“, com Amélia Neves de Souto (HSRC, 2022); e “Nestor Makhno and Rural Anarchism in Ukraine, 1917-1921” (Pluto Press, 2020).
Tempo
(Sexta-feira) 5:30 pm - 7:00 pm
Organizador
Institute of Contemporary History — NOVA School of Social Sciences and Humanitiescomunicacao.ihc@fcsh.unl.pt Avenida de Berna, 26C - 1069-061 Lisbon
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